师：亲爱的小朋友们，大家好。欢迎走进王老师的数学课堂。今天我们要学习一年级下册第三单元“小小养殖场”。在这节课中，我们会依据小动物的数量，感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”以及“差不多”的含义，并且能够在具体情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数与数之间的这种关系。学习过程中，大家会用到铅笔和三张不同颜色的彩纸，小朋友们，你们准备好了吗？下面，让我们一起开启今天的数学之旅吧。小朋友们，春天来了，小小养殖场里可热闹啦，大家看一看，养殖场里都有哪些小动物？哪位小朋友的小眼睛最亮，能发现最多的数学信息呢？小朋友们，从图中你们都知道了哪些数学信息呀？我们请笑笑来说一说。
生：我发现鸡有100只，鸭有92只，鹅有22只。
师：嗯，你观察得真仔细。那你能说一说鸡、鸭、鹅这三种小动物谁多谁少吗？我们一起来听听这几位同学是怎么说的。
生：鸭、鹅相比，鸡最多，鹅最少。鸡比鸭多，比鹅多。鹅比鸭和鸡都少。鸭比鸡少，但是比鹅多。
师：观察到的信息可真不少，能清楚地看出这三种动物数量之间的关系。我们可以用彩条的长短来表示它们的数量。已知鸡有100只，如果用这么长的彩条来表示鸡的只数，鸭有92只，那表示鸭只数的彩条大约画多长合适呢？这么长合适吗？对，应该是这么长。因为已知鸡有100只，鸭有92只，鸡比鸭多一些，也就是说鸭比鸡少一些，所以这个彩条应该比鸡的彩条稍微短一些。
生：嗯，你说的很有道理。
师：根据鸡比鸭多一些，我们大约就画这么长来表示鸭的只数。小朋友们，听清楚了吗？这里用到了两个新的词组，“鸡比鸭多一些”，反过来就是“鸭比鸡少一些”。再来看，鹅有22只，那表示鹅只数的彩条大约画多长才合适呢？
生：我认为画这么长不行，因为鸡有100只，鹅只有22只，鸡比鹅多得多，反过来说就是鹅比鸡少得多，所以表示鹅的彩条长度应该比鸡的短很多。
师：说得真好。因为鸡比鹅多得多，我们就画这么长来表示鹅的只数。小朋友们，听清楚了吗？刚才这位同学也用到了两个新的词组，“鸡比鹅多得多”，反过来说就是“鹅比鸡少得多”。同学们，现在我们一起来观察这三幅彩条的长度，可以很明显地看出来，鸡比鸭多，比鹅也多，鸡比鸭多的不太多，而比鹅就多得多了。所以我们说鸡比鸭多一些，鸡比鹅多得多，反过来说就是鸭比鸡少一些，鹅比鸡少得多。同学们，现在你们理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”这四个词组的意思了吗？看着彩条大声地说一说。同学们，都理解好了吗？我们来考验一下自己吧。养殖场里除了有鸡、鸭、鹅，还养了一些小兔子。这么多小兔子，到底有多少只呢？告诉你一个小秘密，兔子的只数就藏在18、26、90和97这四个数中。请你猜一猜，兔子一共有多少只呢？我们一起来听听这两位同学是怎么猜的。
生：是18吗？比18多得多，比18多得多的数有90、97。是90吗？不是，是97。
师：对了，小朋友们，你们猜对了吗？如果猜对了，老师给你点个赞。如果没猜对，也没关系，相信你们一定能猜出来小羊的只数。一群小羊有多少只呢？小羊的只数与鹅差不多，“小羊的只数与鹅差不多”是什么意思呢？请你根据前面的提示想一想羊可能有多少只，在这三个数里选一个正确的画对号。
生：小朋友，你做对了吗？是26只。我们知道羊的只数和鹅的只数差不多，就说明羊的只数和鹅的只数很接近。鹅有22只，在这三个数中只有26和22最接近，所以我们判断羊的只数可能有26只。