师：小朋友们，昨天我们学习了七巧板，课后很多同学都设计了有趣的作品，现在我们一起来欣赏一下。
（欣赏完毕）
师：欣赏完了，下面跟着老师一起进入今天的课堂。我们已经学过了很多平面图形，它们不仅单独好看，组合起来还能形成许多美丽的图案。大家来看这几幅图，看到它们，你们想到了什么？能给它们起个名字吗？我们先来看看第一幅图，它像什么呀？
生：风车。
师：对，是风车。那第二幅图呢？
生：像一只可爱的兔子。
师：没错。第三幅图呢？
生：像一条条美丽的小金鱼。
师：非常好。最后一幅图，大家在哪里见过呢？
生：万花筒。
师：对啦。欣赏了这么多美丽的图案，现在老师要来考考大家，你们能说一说这些图案都是由哪些图形组成的吗？说给身边的家人听一听。
（学生与家人交流完毕）
师：说完了吗？那我们一起来听听其他小朋友的想法。
生：风车是由大三角形和小三角形组成的。
师：这位小朋友说风车是由大三角形和小三角形组成的。还有其他想法吗？
生：这个风车是由8个三角形组成的。
师：这位小朋友说风车是由8个三角形组成的，是这样的吗？伸出小手，和老师一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8，真的是由八个三角形组成的，这位小朋友观察得可真仔细。
生：这个风车是由三角形绕着这个点一个一个排列起来的。
师：这位小朋友的想法大家听明白了吗？风车是由三角形绕着这个点一个一个排列起来的，小朋友们能找到这个点吗？伸出小手指一指。找对了吗？看来大家也赞同这位小朋友的说法。再来看看第二幅图，谁来说说兔子这幅图是由哪些图形组成的？
生：三角形组成了它的小耳朵，圆形组成了它的头、眼睛和它可爱的小尾巴，半圆组成了它的身体。
师：是的，三角形组成了兔子的耳朵，圆形组成了兔子的头、眼睛和尾巴，半圆形组成了兔子的身体。这位小朋友说得可真完整。那鲸鱼图呢，是由什么图形组成的？
生：鲸鱼图是由三角形和小正方形组成的。
师：这条美丽的小金鱼只是由三角形和正方形组成的。还有小朋友有不同发现吗？
生：发现这幅金鱼图第一行是头对头，第二行是尾巴对尾巴，接着又是头对头，尾巴对尾巴，这幅图非常有规律。
师：这位小朋友的发现是不是很独特呀？我们来一起看一看。第一行头对头，第二行尾巴对着尾巴，接着又是头对着头，尾巴对着尾巴，真的很有规律。我们再来看看最后一幅图，万花筒是由什么图形组成的呢？
生：万花筒是由三角形和正方形组成的。
师：这么美丽的万花筒，原来只是由三角形和正方形组成的。还有小朋友有其他发现吗？
生：我还发现这些美丽的图案都是用我们学过的图形有规律地拼出来的。
师：这位小朋友的发现可真了不起，他说这些美丽的图案都是由图形有规律地排列出来的。我们一起来看一看，第一幅图风车是由三角形绕着这个点一个一个排列起来的；兔子是圆对着圆；金鱼图是头对着头，尾对着尾。那最后一幅万花筒，大家能说一说它有什么规律吗？说给身边的家人听一听。
（学生与家人交流完毕）
师：说完了吗？这么多美丽的图案，原来只是由我们学过的正方形、圆和三角形组成的，这些图形作用可真大呀。小朋友们，你们想不想动手设计一幅属于自己的作品呢？请拿出课前准备好的卡纸、剪刀，和身边的家人一起设计吧。使用剪刀时一定要注意安全哟。开始吧。
（一段时间后）
师：我们的好朋友淘气和笑笑也完成了自己的作品，我们来看一看，说一说淘气和笑笑设计的图案用到了哪些图形？
生：淘气用圆形和三角形拼了一个小人，圆形是小人的头，大三角形是小人的身体，两个小三角形是小人的腿。
师：这位小朋友觉得淘气设计得像一个小人。还有其他看法吗？