师：小朋友们好，之前我们学习了很多关于10以内加减法的知识，这么多知识要分清楚掌握好，就需要经常复习。今天，老师就和大家一起来复习加减法的含义以及10以内加减法的计算。请准备好数学书、铅笔、橡皮和作业本。老师准备了7颗智慧星，要送给爱学习的小朋友，集齐7颗智慧星就能获得奖励哦。好，准备好，我们开始上课了。打开书77页，找到复习的第一题，先看图说一说，图中你都看到了什么？
生：一共有8只鸟，树上有5只，飞来了3只。
师：那你想到了哪些算式？把想到的算式填在书上，再说一说每道算式你是怎么想的。填对了吗？一起来读一读这4道算式。
生：5 + 3 = 8，3 + 5 = 8，8 - 5 = 3，8 - 3 = 5。
师：这四道算式分别表示什么意思呢？一起来听听小朋友们是怎么说的吧。
生：把树上的5只鸟和飞来的3只合起来，可以列成5 + 3，也可以写成3 + 5。从8只里去掉树上的5只，可以列成8 - 5，得到飞来的3只；去掉飞来的3只，可以再列成8 - 3，得到树上的5只。
师：是的，把两个部分合起来，要用加法计算；从一共里去掉一些，要用减法计算。那现在你能用1、3、7这三个数，也列出这样的两道加法和两道减法算式吗？自己在本子上试一试吧。
师：小朋友们，你写对了吗？真棒。第一颗智慧星奖励给认真学习的你。继续来看题，仔细观察，从图中你知道了什么？要求的是什么？不着急，请仔细思考。有想法了吗？一起来听听小朋友们是怎么说的。
生：第一幅图中扩线下问一共有几条金鱼，就是把原来的两条金鱼和游过来的三条金鱼合起来算，用加法算式2 + 3 = 5来计算。第二幅图中问小房子里有几只鸽子，就用一共的10只鸽子去掉飞走的3只，就是小房子里的鸽子数，用10 - 3 = 7来计算。
师：嗯，小朋友们真会思考。那现在在书上填上你的算式，检查一下你填对了吗？相信你一定做对了。不过老师有个疑问，为什么左边第一小题要用加法计算，而右边第二小题要用减法算呢？动脑筋想一想哦，想好了吗？一起来听听小朋友们是怎么想的。
生：第一幅图中扩线下问一共有几条金鱼，就是把原来的两条金鱼和游过来的三条金鱼合起来算，用加法算式2 + 3 = 5来计算。第二幅图中问小房子里有几只鸽子，就用一共的10只鸽子去掉飞走的3只，就是小房子里的鸽子数，用10 - 3 = 7来计算。
师：小朋友们很会观察。是的，在解决这样的实际问题时，我们首先要看清楚问题问的是什么。如果是把两个部分合起来，就要用加法计算，在这里用算式2 + 3或者3 + 2都可以。如果是从总数里去掉一部分，就用减法计算。小朋友们真聪明，第二颗智慧星奖励给爱思考的你。小朋友们还敢继续挑战吗？我们把之前学习的10以内加法算式有规律地排列在一起，就制成了这一张10以内的加法表。现在请你先竖着读一读，边思考这些加法算式是怎么排列的，有没有规律可循呢？它们究竟是怎么排列的呢？相信你一定有了自己的想法。好的，来听听小朋友们的发现吧。
生：我发现每个竖行加号后面的数是从加一开始的，然后是加2、 + 3、 + 4、 + 5、 + 6、 + 7、 + 8，一直到加9。我发现加号前面的数都是从一开始的，按照顺序由小到大排列。第一竖行是1 ~ 9，第二竖行是1 ~ 8，第三竖行是1 ~ 7，第四竖行是1 ~ 6，第五竖行是1 ~ 5，第六竖行是1 ~ 4，第七竖行是1 ~ 3，第八竖行是1 ~ 2，第九竖行只有1。
师：竖着看，它们是按照几加一、几加二、几加3等等这样排列的，加号前面的数也是有序地从小到大排列。第三颗智慧星奖励给火眼金睛的你。小朋友们找到了竖着的排列规律，真了不起。刚才我们是竖着观察的，那横着观察加法算式的排列又有什么规律呢？仔细想一想。
生：横着看，我发现第一行都等于2，第二行都等于3，然后按照顺序等于4、 = 5、 = 6、 = 7、 = 8、 = 9，到了第9行，它们都等于10。横着看，我还发现加号前面的数慢慢变小，加号后面的数慢慢变大了。
师：是的，横着看它们是按照得数等于2、 = 3、 = 4等等这样排列的。细心的同学还发现，每一横行加号前面的数越来越小，而加号后面的数越来越大。第四颗智慧星奖励给善于发现的你。小朋友们，不管是竖着读还是横着读，我们都能找到它们的排列规律，有了规律记起来就方便多了。现在请你有序地再读一读，争取全部记住它们。开始，相信你一定记住了。现在老师任意指一道算式，你能很快说出它的得数吗？来试试看吧。