师：小朋友们好，今天这节课我们一起学习小学数学苏教版一年级上册第8单元10以内的加减法第19课时的内容，复习连加、连减和加减混合试题的计算。课前让大家准备数学书、练习本和铅笔，都准备好了吗？那我们开始上课。上节课我们复习了10以内加法和减法的含义及计算，知道把两个部分的数合起来求总数用加法，从总数里去掉一部分求另一部分用减法，还复习了解决用扩线和问号表示的实际问题。现在，谁能快速回答这些算式的答案，并说说你是怎么想的？
生：2 + 7 = 9，我是这样想的，因为2和7合起来是9，所以2 + 7 = 9。
生：4 + 4 = 8，我是这样想的，因为4和4合起来是8，所以4 + 4 = 8。
生：9 - 5 = 4，我是这样想的，因为从9个里面去掉5个，还剩4个，所以9 - 5 = 4。
生：10 - 7 = 3，我是这样想的，因为从10个里面去掉7个，还剩3个，所以10 - 7 = 3。
师：说得真好，回答完全正确。接下来这两道题目，大家也肯定没问题。从图中我们知道了什么信息，要求什么？你会根据图意列出算式吗？请说一说。
生：第一题，我们知道一共有8颗葡萄，右边有3颗葡萄，要求左边有几颗葡萄，就要从8颗里去掉3颗，所以算式是8 - 3 = 5。
生：第二题，我们知道左边花瓶里有5朵花，右边花盆里有2朵花，要求一共有几朵花，就要把左边的5朵和右边的2朵合起来，所以算式是5 + 2 = 7。
师：你们说得真清楚，一听就懂，太棒了。这节课我们要复习的连加连减和加减混合试题的计算，有不少挑战内容哦。每成功挑战一题，老师就奖励一朵小红花，最后还能把小红花兑换成小红花奖章。看看聪明的你今天能收获多少。第一个复习内容是求加法里的未知数。打开课本第78页看第6题。先独立完成，并想一想你是怎样思考的。谁来说一说？
生：第一题我是这样想的，因为6和4可以合成10，所以6 + 4 = 10。
生：第二题，我是这样想的，因为10可以分成8和2，所以8 + 2 = 10。
生：第三题我想的是减法算式，因为10 - 5 = 5，所以5 + 5 = 10。
生：第四题只要按顺序想10的合成，就能写出不同的加法算式。
师：你们声音好听，思路清晰，老师要为你们点赞。求加法里的未知数，可以想几和几合起来是得数，或者得数可以分成几和几，也能用减法求括号里的数。最后一组有不同填法，可以按顺序记住这些式子。小朋友，这题你做对了吗？挑战成功，第一朵小红花送给惠婷。继续看第7题，这是连加连减和加减混合的计算题，请大家先独立完成并思考你是怎样想的。谁来说？
生：第一题，我是这样想的，先算3 + 1 = 4，再算4 + 6 = 10。
生：第二题，我是这样想的，先算9 - 1 = 8，再算8 - 3 = 5。
生：第三题我是这样想的，先算8 - 4 = 4，再算4 + 3 = 7。
生：第四题我是这样想的，先算3 + 4 = 7，再算7 - 2 = 5。
师：运算顺序说得真清楚。没错，连加、连减和加减混合的计算，一般按从左往右的顺序一步一步计算。如果计算有困难，可以先在第一步下面写下答案，再进行下一步计算。老师希望小朋友们能记住第一步计算结果，连贯算出第二步得数，提高计算速度。给做得又对又快的小朋友奖励一朵小红花，继续加油。来看下一题，这是一道比较算式与数的大小的题目，你能独立完成吗？试试看。
师：怎样比较算式与数的大小呢？我们来看看这位同学是怎样完成的，小朋友们看明白了吗？如果要比较算式和数的大小，一般先算出式子的得数，再进行比较。当然，要是能把算式结果记在脑子里，再和后面的数比较，那就更厉害了。小朋友，这题你做对了吗？做对就能再得一朵小红花哦。
师：好了，现在回顾一下刚才复习了计算里的哪些内容。对，求加法里的未知数，连加、连减和加减混合计算，还有比较算式与数的大小。老师发现大家对10以内加减法计算掌握得特别好，真为你们高兴。但今天的复习课，不仅要增强计算本领，还要能看图熟练解决加减法实际问题。接下来继续挑战。
师：你能用三句话说题目里告诉了我们什么信息、要求什么问题吗？别忘了根据题意列出算式。让我们来听一听你是怎样想的？
生：第一题，题目告诉我们，岸上有3只鸭，河里有5只鸭，要求一共有多少只鸭，要用加法，计算式是3 + 5 = 8。
生：第二题，我们知道原来有8个桃，拿走3个桃，要求还剩几个桃，就要用减法，计算式是8 - 3 = 5。