师：小朋友们好。很高兴今天和你们一起学习苏教版小学数学一年级上册第8单元第六课时《六七减几》。首先检查一下，大家做好课前准备了吗？这节课我们需要数学书、铅笔、橡皮、直尺。准备好了我们就开始上课啦。上节课我们一起学习了得数是六七的加法，大家会算吗？我们来进行一个“计算小能手”挑战，看看谁算得又准又快。准备好了吗？5 + 1、3 + 3、4 + 2、6 + 1、2 + 4、2 + 5、4 + 3、5 + 2。全部算出来了吗？我们先来核对一下答案。完全正确的小朋友，老师要奖你一颗“计算之星”。这些都是我们学过的计算，今天这节课我们就要利用已有的知识来解决新的问题。
植树节到了，阳光小队的小朋友到农场参加植树活动。请大家仔细观察，图中一共有几个小朋友？女孩有几人？男孩有几人？
生：一共有6个小朋友，女孩有2人，男孩有4人。
师：你也看到了吗？观察得真仔细。根据图中的这些数学信息，你能提出一个用减法计算的问题吗？请说一说。
生：6个小朋友，女孩有2人，男孩有几人？
师：要求男孩有几人，该怎样列算式呢？是的，要求男孩有几人，就要从6个小朋友中去掉2个女孩，算式是6 - 2。6 - 2等于几，你是怎么想的？
生：要求6 - 2等于几，我就想6可以分成2和4，所以6 - 2 = 4。
师：你能听懂他的想法吗？根据6可以分成2和4就能得到6 - 2 = 4，真是个好办法。还可以怎样想呢？
生：我是想2 + 4 = 6，所以6 - 2 = 4。
师：是啊，直接想2 + 4 = 6就知道6 - 2 = 4了。你想到了吗？这其实就是想加算减。你还能提出用减法计算的问题吗？又该怎样列算式呢？请说一说。
生：我提出的问题是一共有6个小朋友，男孩有4人，女孩有几人？我列的算式是6 - 4。
师：6 - 4等于几呢？请想一想，算一算。出结果了吗？我们来听听这几位小朋友的方法。
生：要求6 - 4等于几？我就想6可以分成4和几，6可以分成4和2，所以6 - 4 = 2。
师：根据6可以分成4和2，就能算出6 - 4 = 2，还可以怎么算？
生：我是想4 + 2 = 6，所以6 - 4 = 2。
师：是啊，想加算减也能得到6 - 4等于2 ，你想到了吗？还有别的方法吗？
生：是根据6 - 2等于4想的，总数都是6，减去2等于4，那么减去4就等于2。
师：你还能根据一道减法算式得到另一道减法算式呢。那下次再见到6 - 2 = 4就能想到哪道减法算式？是的，6 - 4 = 2。刚才我们根据图中的数学信息得到两道减法算式，仔细观察这两道减法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？
生：我发现这两题都是6减几，2和4调换了位置，减去2等于4，减去4就等于2。
师：是总数都是6，减去的数不同，得到的数也不同，但是我们可以根据6 - 2 = 4想到6 - 4 = 2。
生：我发现在计算时都用到了6可以分成2和4。
师：你想到了吗？都可以利用6的分成帮助我们计算六减几。
生：我发现在计算六减几时可以想加法、算减法。
师：是的，想加、算减也是计算六减几的一种方法。刚才大家根据一幅图列出了两道减法算式，还想办法算出了结果。真棒，这颗“思考之星”就送给认真听、积极思考的你。
小朋友们栽好树，又去菜园里拔萝卜啦。数一数有几个胡萝卜？
生：有7个胡萝卜。
师：这里的虚线表示把7个胡萝卜分成两部分，左边2个，右边5个。根据图中的信息，你能列出两道减法算式吗？请在书上写一写，算一算。完成了吗？你是怎么想的？
生：7个胡萝卜去掉左边的2个，还剩右边的5个，我列的算式是7 - 2 = 5。7个胡萝卜，去掉右边的5个，还剩左边的2个，我列的算式是7 - 5 = 2。
师：你列的算式和他们一样吗？那你又是怎么算出结果的？
生：我是想7可以分成2和5就能得到7 - 2 = 5、7 - 5 = 2。