师：小朋友，你们好，这节课将由苏老师和你们一起学习练习。本节课学习内容是数学书第98 - 99页的第1 - 8题及思考题。学习目标是能比较熟练地计算65432加几，能用65432加几解决生活中的实际问题。课前需要准备数学书、铅笔、橡皮、算术本，大家准备好了吗？我们开始上课。上节课我们学习了用凑十法计算65432加几，这节课就用学到的本领来练一练，大家能独立完成这道题吗？看看跟你们的答案一样吗？谁来说说你是怎么算的？
生：9 + 6 = 15，我是用凑十法算的，把6分成1和5，1和9凑成10，10 + 5 = 15。
生：6 + 9 = 15，我是根据上一题的答案直接写得数的。因为6 + 9和9 + 6都表示6和9合在一起，所以得数是一样的。
师：加法中交换两个数的位置，结果不变。后面两组题我们可以用同样的方法进行计算。看来大家不仅熟练掌握了凑十法，还用善于发现的眼光找到了算式之间的联系，你们真了不起。接下来我们玩小鱼钻圈的游戏，从图中你知道这个游戏是怎么玩的吗？
生：我发现有4条小鱼来钻圈，每条小鱼身上都有一个数，用鱼身上的数依次和圈上的数相加，并算出得数。
师：红红说的对，她说的就是这题的要求。你真是个善于思考的孩子。玩这个游戏时，可以一人按顺序报题，一人说得数。下面看看奇奇和妙妙是怎么玩的？
生：4 + 9 = 13，4 + 6 = 10，4 + 7 = 11，4 + 5 = 9，4 + 8 = 12。
师：你们学会了吗？和你身边的人也来玩一玩吧。小朋友，接下来考考你们的眼力，在得数比12小的算式后面画勾。小朋友，跟你的结果一样吗？你为什么算得这么快？说说你的理由。
生：第一组算式，它们都是9加几，因为5比3大，所以9 + 5的得数一定大于12，又因为2比3小，所以9 + 2的得数一定小于12。
生：第二组算式，它们都是6加几，因为5比6小，所以5 + 6的得数一定小于12。
生：第三组算式，我是这样想的，第一道题和第三道题都是8加几，因为3比4小，所以3 + 8的得数一定小于12。
师：你们很善于观察和动脑思考，这个方法的确很好，难怪算得这么快。下面请小朋友们独立完成第4道题，算好了吗？下面请同学来核对答案，认真倾听并订正你算错的题。
生：5 + 6 = 11，6 + 8 = 14，3 + 8 = 11。
生：5 + 8 = 13，6 + 6 = 12，4 + 7 = 11。
生：6 + 7 = 13，5 + 9 = 14，5 + 7 = 12。
师：这几位同学的答案都是正确的，如果你也全部正确，给自己点个赞。刚才我们解决的都是计算问题，下面我们试着解决生活中的一些实际问题。解决问题时一般需要三步：知道了什么？怎样解答？正确吗？我们一起看看课本第5题。从图中你知道了哪些数学信息？要求什么问题呢？
生：左边有6个正方体，右边有9个正方体，要求一共有多少个正方体？
师：想一想该怎样解答呢？
生：要求一共有多少个正方体，就是把左边6个正方体和右边9个正方体合起来，用加法计算，列式为6 + 9 = 15个。我是用数一数的方法进行检查的。