师：同学们，你们好，欢迎走进数学课堂。今天我们要学习小学数学人教版一年级上册第三单元加减法的初步认识练习课。通过前面的学习，相信大家一定认识下面两种运算符号，它们分别表示什么意思呢？我们一起来看看。第一个运算符号是加号，读作“加”，它表示将两个部分或者几个部分合起来。第二个运算符号是减号，读作“减”，它表示去掉、拿走、分出等意思。下面，让我们一起走进由加和减构建的数学乐园吧。
首先，我们来到数学乐园的第一站——快乐加减法。大家看到了什么？能提出一个数学问题吗？我们来听听这位同学的回答。
生：我看见左边有一把扇子，右边有 3 把扇子，我提的问题是一共有几把扇子呢？
师：提问一共有多少，我们可以用这样一个符号来表示，即一个大括号连上一个小括号的形式。在后面的学习中，我们还会经常碰到它，小朋友们一定要记住哦。那你能结合刚才的过程填写它所对应的算式吗？
生：第一个数填 1，第二个数填 3。
师：你会读这道算式吗？我们一起来读一遍。
生：1 + 3 = 4。
师：好，我们接着往下看。你能看懂这幅图的意思吗？知道现在一共有几条金鱼吗？看懂之后试着填一填。
生：第一个数填 4，第二个数填 1，读作 4 + 1 = 5。
师：了解了加号的意思，并学会了用加法算式解决“一共有多少”的问题。下面我们一起动手摆一摆、算一算。首先来看第一组，2 + 3 等于几呢？3 + 2 又等于几呢？赶快动手摆一摆试一试吧。老师是这样摆的，大家看明白了吗？
生：2 + 3 = 5，3 + 2 也等于 5。
师：仔细观察这组算式中 2 和 3 的位置，你有什么发现吗？
生：2 和 3 的位置反过来了，也就是 2 和 3 的位置互换了，但是最后的结果都是 5。
师：我们再来算一算第二组算式，2 + 1 = 3，1 + 2 也等于 3。像这样交换了加号两边数的位置，结果不变的算式还有很多，同学们，你能照样子再写出几组吗？
生：比如 1 + 3 和 3 + 1，1 + 4 和 4 + 1 等。
师：以后我们认识了其他的数，还能写出更多这样的算式。下面我们一起来看看第三组算式，快算一算它们的得数。
生：2 + 2 = 4，1 + 1 = 2。
师：那这组算式又有着怎样的特点呢？
生：加号两边的数是相同的。
师：我们可以照样子写出像 3 + 3、4 + 4、5 + 5 等等这样的算式，老师相信不久之后你们一定会计算它们的结果。了解完加法的知识，下面我们一起走进减法。这两幅图上画了些什么？虚线框又表示什么意思呢？你能说一说每幅图的意思，并提出一个数学问题吗？我们来听听下面这位同学的回答。
生：我是这样想的，第一幅图上有两辆玩具汽车，拿走了一辆。我提的问题是还剩下几辆小汽车呢。第二幅图上有 5 棵麦穗，拿走了 4 棵麦穗。我提的问题是还剩下几颗麦穗。
师：你和他的想法一致吗？试着填一填这两道算式。
生：第一个方框填 1，第二个方框还是 1。第二幅图，第一个方框填 4，第二个方框填 1。
师：你填对了吗？我们一起来读一读这两道算式吧。
生：2 - 1 = 1，5 - 4 = 1。
师：其实表示去掉或者拿走，除了可以用虚线框之外，我们还经常采用划斜线的方式。来，我们一起去瞧瞧，第一幅图有 5 个三角形，去掉了一个，还剩下几个三角形，你会用算式表达它的意思吗？如果去掉两个，如果去掉 3 个，依次往下。同学们赶快拿起手中的笔，在纸上写一写吧。
生：5 - 1 = 4，5 - 2 = 3，5 - 3 = 2，5 - 4 = 1。
师：现在从上往下仔细观察这些被去掉的三角形，它们的个数是如何变化的，你发现什么了吗？我们来听听下面这位同学的回答。
生：我发现去掉的三角形个数从 1 到 2 再到 3、4 越来越多，而剩下的三角形的个数从 4 到 3 再到 2、1 越来越少。但是无论去掉几个三角形，去掉的个数与剩下的个数合起来都是 5 个。
师：你听明白了吗？通过刚才的学习，相信你们对减法有了更深的了解，下面我们一起动手去摆一摆，算一算这三组减法算式，相信你一定能成为一名小小的计算高手。我们来看第一组算式，5 - 2 等于几呢？5 - 3 你算出来了吗？
生：5 - 2 = 3，5 - 3 = 2。
师：由这组算式你能联想出 5 是可以分成 2 和几呢？
生：2 和 3。
师：我们再来看看第二组算式，根据这组算式，你又能联想出 4 是可以分成几和几呢。