师：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的数学课堂，我们一起学习人教版一年级上册第三单元“1 - 5的认识和加减法”的整理和复习。请先把上节课布置准备的学习用品摆放整齐。上课前，陈老师有几个小要求：第一，准备好学习任务单，并按要求完成；第二，老师提出问题后，请按下暂停键，思考后再继续；第三，大声说出你能回答的问题，我们要用这段时间所学的本领解决一些有趣的问题。准备好了吗？请数一数上面的小动物各有几只。
生：有2头大象，5只熊猫，3只长颈鹿。
师：说一说这三种动物谁比谁多，谁比谁少，并根据动物数量用大于号、小于号比一比，请按下暂停键比一比。屏幕前的同学们，你们说了吗？小玉，你来说一说。
生：大象有2头，熊猫有5只，大象比熊猫少，2小于5；也可以说熊猫比大象多，5大于2。
师：很好，还可以怎么比呢？
生：还可以知道，大象比长颈鹿少，2小于3；熊猫比长颈鹿多，5大于3。
师：从左数画红圈的大熊猫排在第几位？它的右边有几只小动物，请你按下暂停键说一说。
生：从左数画红圈的大熊猫排在第5位，它的右边有5只小动物。
师：你们说对了吗？你们知道吗？这两个“5”表示的意思不一样，前一个5表示动物的次序，后一个5表示动物的数量。同学们对2、3、4、5的分与合也掌握得很熟练，请跟老师一起来说一说。二可以分成一和一；三可以分成一和二、二和一；四可以分成一和三、二和二、三 合一；五的分成就有点多。你能用什么好办法把5的分成都写全？还记得之前老师是怎么说的吗？就是有序，我们可以从一开始写，5可以分成一和四、二和三、三和二、四合一。我们还可以先有序地找到两组数，4和1、3和2，然后交换顺序。我们都熟练地说出了2、3、4、5的分与合，相信你们接下来也能快速地整理好21张加法卡片。请拿出准备好的21张加法卡片，按一定的顺序整理，请按下暂停键，快去试试吧。摆好后请继续。让我们一起来看这几位同学是怎样摆的？
生1：我是竖着摆的，第一列都是加0。
生1：第二列都是加一。
生1：第三列都是加2。
生1：第四列都是加3。
生1：第五列都是加4。
生1：第六列都是加5。
师：这位同学是竖着排列的。第一列都是几加0，第二列都是几加一。第三列都是几加2，第四列都是几加3，第五列都是几加4，第六列都是几加5。再来看第二位同学是怎样摆的？
生2：我是横着摆的，第一行的算式结果等于0，第2行的算式结果等于一。第3行的算式结果等于2。
生2：第4行的算式结果等于3，第5行的算式结果等于4，第6行的算式结果等于5。
师：这位同学是根据算式的计算结果排列的。横着看，每一行算式的计算结果都相等。
生3：老师斜着看，我发现都是0 + 1个数，另一个数越来越大。
师：他真善于观察，从不同的角度观察，会有不同的发现。老师现在任意指出一道算式，请你很快说出得数。2 + 1、1 + 2、4 + 1、1 + 4、3 + 2、2 + 3。仔细观察这三组算式，你发现了什么？
生：两个数交换位置后相加得数一样。
师：你发现了吗？接下来请你说一说。在表格中任意指一道算式，说出得数后，再用这几个数说出减法算式。先听听这两位同学是怎样说的。
生4：2 + 2 = 4，根据它我只能写出一道减法算式，4 - 2 = 2。
生5：2 + 1 = 3，根据它我可以写出两道减法算式，3 - 2 = 1，3 - 1 = 2。