师：小朋友们，你们好！有趣的数学课堂马上就要开始啦。这节课我们会用到一些学具，请先按下暂停键，和爸爸妈妈一起准备哦。
（停顿片刻）
师：都准备好了吗？请小朋友们打开数学书，翻到第17页，然后坐端正。老师要给大家讲一个精彩的故事，仔细听哦。
在一个天气晴朗的上午，小猴们来到森林里玩耍。到了中午，它们坐在草地上准备野餐。其中一只可爱的小猴立刻拿起一个桃往嘴里塞，这时旁边的小猴急忙说：“等一下，等一下，我还没看清楚每种水果够不够分呢？”
师：聪明的小朋友们，你们觉得每种水果够分吗？让我们一起走进今天的学习——比大小，相信乐于助人的你们一定能帮小猴们解决这个难题。请大家仔细观察，图上有几只小猴？伸出手指从左往右数一数。
生：一、二、三只小猴。
师：非常棒！那图上有哪些水果呢？分别有多少个？
生：有桃子、香蕉和梨。桃子有一、二、三个；香蕉有一、二根；梨子有一、二、三、四个。
师：如果每只小猴吃一个桃、一根香蕉、一个梨，这些水果够分吗？开动脑筋想一想，一起来听听这位小朋友的回答。
生：想知道水果够不够分，就是把小猴的数量与水果的数量进行比较，看看谁多谁少。
师：你和他想的一样吗？那我们先来分桃吧。请小朋友们拿出准备好的猴子卡片和桃子卡片，先自己动手摆一摆、比一比。在摆的过程中想一想，怎样摆才能很快看清楚猴子和桃子的数量情况。
（停顿片刻）
师：你们摆好了吗？下面我们一起来交流。左边摆3只小猴，右边摆3个桃。每只小猴吃一个桃，三只小猴都有桃吃。猴子的数量和桃子的数量都可以用3来表示，3和3同样多。在数学上，左右两边数量同样多，我们可以用这个符号来表示，它叫做等号，是由两条粗细一样、长短一样的横线组成的。用它来表示两边数量同样多，是不是很方便呀？那这个式子该怎么读呢？请大家跟我一起读。
师、生：3 = 3
师：再来分香蕉吧。请小朋友们拿出猴子卡片和香蕉卡片，按下暂停键继续摆，摆好后我们一起来交流。
（停顿片刻）
师：左边摆3只小猴，右边摆两根香蕉。每只小猴吃一根香蕉，第三只小猴没有香蕉吃。3只小猴，两根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，3比2大。在数学上，当前面的数比后面的数大，我们可以用这个符号来表示，它叫做大于号，是由两条斜线组成的。你们看，大于号的左边是不是很像大大的嘴巴，准备吃掉大数，右边像尖尖的尾巴对着小数。小朋友们伸出手指来比划比划大于号，和它交个朋友吧。这个式子又该怎么读呢？请跟我一起读。
师、生：3大于2
师：最后来分梨吧。请小朋友们拿出猴子卡片和梨子卡片，按下暂停键再摆，摆完后我们一起来交流。
（停顿片刻）
师：左边摆3只小猴，右边摆4个梨。每只小猴吃一个梨，3只小猴都有梨吃，还多了一个梨。3只小猴，4个梨，猴子的数量比梨子的数量少，3比4小。在数学上，当前面的数比后面的数小，我们可以用这个符号来表示，它叫做小于号，也是由两条斜线组成的。你们看，小于号的左边像尖尖的尾巴对着小数，右边像大大的嘴巴准备吃掉大数。是不是和我们刚刚认识的大于号很像呢？小朋友们伸出手指也来比划比划小于号，和它打个招呼。这个式子你会读吗？请跟我一起读。
师、生：3小于4
师：通过三次摆一摆，我们不仅解决了小猴分水果的难题，还认识了三位好朋友——等号、大于号和小于号。你们知道它们是谁发明的吗？等号是英国数学家列科尔德发明的，大于号和小于号是英国代数学家托马斯·哈里奥特发明的。为了发明这些符号，数学家们绞尽了脑汁。他们的发明让数学世界变得简单又有序。希望大家能向数学家们学习，做个勇于探索和发现的人，说不定下一个数学家就是你。