师：小朋友们，准备好桌面模型、小闹钟或作业纸，我们开始上认识钟表的复习课啦。大家肯定都爱看精彩的动物马戏表演，老师带你们去动物园看看。走进动物园大门，我们看到一个不完整的钟面，没办法清楚知道小动物的表演时间，多着急呀，赶紧把它补充完整。我们先看看钟面上已经有什么？
生：有两个指针。
师：怎么区分它们呢？
生：又细又长的是分针，又短又粗的是时针。
师：钟面上还缺少什么？
生：桌面上还缺少数字，有1 - 12，12个数字。
师：它们分别在桌面上什么位置？能快速找出来吗？
生：我知道几个特殊数字的位置，12在最上面，6在最下面，最右边是3，最左边是9。
师：那其他数字呢？
生：其他数字按照从小到大的顺序在钟面上有序排列。
师：说得真好！除此之外，钟面上还均匀分布着大格子。来数一数一共有多少个格子？
生：一二三四五六七八九十十一十二，钟面上一共有12个大格。
师：这样我们的钟面就完整了。瞧，钟面上显示的时间就是动物园的开园时间，现在是几时？
生：钟面上的分针指着12，时针指着7，就是7时。我们可以用文字形式记录为7时，也可以用电子表形式记录为7:00。
师：走进园内，我们看到了小动物表演时间的安排表。能在作业纸上用两种形式记录下小动物们的表演时间吗？现在开始。
师：写好了吗？和大屏幕上写的一样吗？我请个小朋友说一说。
生：第一个钟面，大象表演的时间分针指向12，时针指向8，是8时。第二个钟面小猴表演的时间，分针指向12，时针指向3，是3时。第三个小老虎表演的时间，分针指向12，时针指向6，是6时。
师：小雨说得既清楚又准确，相信屏幕前的你们一定也写对了。我们再来观察桌面，发现桌面上有什么相同的地方？
生：我发现钟面上的分针都指着12，是整时的时间。
师：是的，分针都指着12，时针指着几就是几时整。小朋友们，肯定迫不及待想看小动物们的表演了吧。根据时间安排，第一场表演是大象踩球，这是小佳和小华到达大象馆的时间，他们迟到了吗？迟到可进不了大象馆哟。请仔细观察桌面，想一想，然后和身边小伙伴或爸爸妈妈分享下想法，现在开始。
师：大家肯定用所学数学知识有理有据表达了自己观点，一起来听小佳怎么说。
生：我没迟到，我到达的时候分针还没走到12，时针还没走到8，时间是快到8时了，但还没到8时，所以我没迟到。
师：哦，小佳到达大象馆的时间是快到8时，因此她没有迟到。再来听小华怎么说。
生：我好像迟到了。我到的时候钟面上的分针过了12，时针也过了8，这个时间是8时多一点，所以我迟到了。
师：小华到的时间是8时刚过，所以他的确迟到了。因为迟到小华可能看不了表演，听听他有什么想说的。是的，我们都要注意遵守时间，不然可能会误事。再看看，其实这两个时间挺像的，分针都接近12，时针都接近8，这个时间我们也可以叫它大约8时。一起来说一说钟面上的时间大约是几时？
生：第一个钟面大约3时，第二个钟面大约5时，第三个钟面大约12时，第四个钟面大约6时，第五个钟面大约9时，第六个钟面大约7时。
师：大约几时的时候分针都没有正好指着12，能根据钟面上分针的位置将它们分类吗？自己先想一想。我们来听宇飞怎么想的。
生：我把分针指向12左侧的分一类，指向12右侧的分一类。
师：宇飞根据钟面上分针的位置将它们分为了两类。来看左边这一组，分针指向12左侧，还没到12，时间是快几时了？
生：第一个钟面快到3时，第二个钟面快到6时，第三个钟面快到7时。
师：再来看右边这一组，分针指向12右侧，已经过了12，时间是几时刚过。
生：第一个钟面5时刚过，第二个钟面12时刚过，第三个钟面9时刚过。
师：能照样子说时间吗？说一说钟面上的时间，请自己先想一想。
生：第一个钟面分针指向12右边，已经过了12，时针大约指向3，时间是3时刚过。第二个钟面分针指向12左边，还没到12，时针大约指向5，时间是快5时了。第三个钟面分针指向12右边，已经过了12，时针大约指向8，时间是8时刚过。第四个钟面分针指向12左边，还没到12，时针大约指向1，时间是快1时了。