师：同学们，今天我们要一起学习 8 和 9 的认识。课前请大家准备好 9 个学具，如果没有，也可以用笔画一画，或者用小手辅助学习。准备好了吗？我们已经认识了数王国的几位数字宝宝，你们会读这些数字宝宝吗？0、1、2、3、4、5、6、7 这些数字宝宝约好去逛街，0 觉得自己有些胖，就在腰间系了根腰带。同学们，你们知道 0 变成了几吗？
生：0 变成了 8。
师：6 看到了哈哈大笑道：“你怎么变成了 8 呀？要减肥，得多做运动。”说着 6 做了个倒立，0 看到了也哈哈大笑道：“你也变了。”同学们，你们知道 6 变成了几吗？
生：6 变成了 9。
师：今天我们就一起来认识 8 和 9。大家看，同学们正在用自己的行动美化美丽的校园。仔细观察这幅图，你们从图中都看到了些什么？它们的数量分别是多少呢？伸出小手，我们一起数一数。相信屏幕前的小朋友已经数完了。我们先来听听丽丽同学的想法。
丽丽：我发现花坛里有八朵花，你们看，1、2、3、4、5、6、7、8，我是一个一个数的。
师：她数得真仔细呀！从上往下，从左往右，按照一定顺序，这样才能不重复，不遗漏。谁还有不同的想法？
生：我也是一个一个地数出了小朋友的人数，从左往右数，1、2、3、4、5、6、7、8。我数出了 8 棵树，我是两个两个数的，2、4、6、8。我四个四个地数出了 8 个字，你们看，4、8。
师：同学们，这 8 个字你们会读吗？“热爱自然，保护环境”，大家数得真仔细。当物体的数量较多时，我们不仅可以一个一个地数，还可以两个两个、四个四个地数。8 个人、8 棵树、8 朵花、8 个字都可以用数字 8 来表示。你们还在图中看到了些什么？它们的数量分别是多少呢？伸出小手，我们再来数一数。
生：8 个小朋友，再接着数一个老师，一共有 9 个人。
生：有 9 只蝴蝶，你们看，2、4、6、8，别忘记小女孩身上还有一只，8 只再添上一只就是 9 只啦。
生：我还数出了 9 盆花，刚才数的时候我知道两个 4 是 8，我一看这里也有两个 4，就是 8 盆，旁边还有一盆，一共是 9 盆花。
师：9 个人、9 只蝴蝶、9 盆花都可以用数字 9 来表示。同学们的办法可真灵活，用这么多种不同的方法分别数出了数量是 8 个和 9 个的事物。只要物体的数量是 8 个，就可以用数字 8 来表示；物体的数量是 9 个，就可以用数字 9 来表示。接下来，你们能用自己喜欢的方式表示出这些物体的数量吗？动手摆一摆试试看吧。
（学生操作后）
师：相信屏幕前的小朋友已经摆完了。我们先来看看丽丽同学的想法。
丽丽：我用 8 个小圆片表示出 8 个物体的数量。你们瞧，我用 9 个三角形表示 9 个物体的数量，而且我摆得还很有规律。我还可以用手指表示 8 和 9 。这些物体的数量，都可以用数字 8 和 9 来表示。
师：同学们可真有创意，用这么多种不同的方法分别表示出了 8 和 9。只不过用数字来表示 8 和 9，既方便又简洁。只要物体的个数是 8 个，就可以用数字 8 来表示；物体的数量是 9 个，就可以用数字 9 来表示。8 和 9 在我们生活中无处不在，你们能说一说在生活中的哪里见过 8 和 9 吗？
生：我在钟面上看到 8 和 9。
生：电梯按钮上有 8 和 9。
生：盒子里有 8 颗鸡蛋，可以两个两个地数。
生：我画了一串手链，一共有 9 颗珠子。
师：快来数一数是不是 9 颗，数的时候看仔细了，我们是从哪里开始数的？接下来我们来玩一个小画家游戏，请你们打开书本的 54 页，拿出彩笔，按照一定的顺序连一连 54 页的第一题。同学们，你们画完了吗？我们来看一看小云同学的想法。
小云：我是按照从小到大的顺序连的，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
师：同学们，你们和小云画的一样吗？除了按照从小到大的顺序连，我们还可以怎样连？
生：我们还可以按从大到小的顺序连。
师：其实 8 和 9 还藏在了老师的计数器里，我们一起来数，1、2、3、4、5、6、7，一共有 7 个珠子，再添上一颗就是 8 个珠子，8 个珠子再添上一个就是 9 个珠子。尺子上也有 8 和 9 两兄弟，它们藏在哪了？
生：它们藏在这儿了。
师：同学们，仔细观察这幅尺子图，你们知道 8 的前面是几吗？
生：8 的前面是 7。
师：8 的后面是几呢？
生：8 的后面是 9。和 8 相邻的数是 7 和 9。从尺子图中我们可以看出，越往后数字越大，越往前数字越小。同学们可真会观察和思考，现在你们能用自己喜欢的方式比较出 7、8、9 的大小吗？动手试试看吧。
（学生操作后）
师：相信屏幕前的小朋友已经有自己的想法了，我们先来看一看壮壮同学的看法。
壮壮：我是用点子图比较的，7 的点子图比 8 的少一个，8 的点子图比 9 的少一个，所以 7 小于 8，8 小于 9。
师：同学们，原来点子图还能帮助我们比较数字的大小呢，真不错。还有谁有不同的想法？
小云：我是用计数器比较的，7 添上 1 是 8，8 添上 1 是 9，所以 7 小于 8，8 小于 9。
师：小云可真会活学活用，用计数器帮助我们比较出了 7、8、9 的大小，也不错。接下来还有谁想补充？