师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习北师大版一年级上册第一单元“文具”的第二课时。在上一节课中，同学们认识了数字6、7、8、9、10，并且学习了如何书写它们。今天这节课，我们将继续学习这些数字。同学们，你们准备好了吗？那我们开始吧。
今天我们的学习目标有三个：一是能独立并正确地数出6 - 10的物体个数，能正确读写6 - 10这几个数；二是能根据图意正确独立地数，培养观察、思考能力；三是学习用操作、画图等方法表示数量在6 - 10的物体个数，知道6 - 10的顺序。
接下来，我们一起回顾一下昨天学习的数字歌。
师：6像哨子嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦上下圆，9像勺子来吃饭，10像油条加鸡蛋。
师：6像哨子，在中线中间偏右一点起笔，斜线下弯画一个弧形，碰到左线、底线后向上弯，碰到右线围成一个圆，这个圆的上边超过中线一点，注意缝隙不要留得太大，只超过中线一点点就可以。这是数字6。7像镰刀，在左上角起笔，贴着上线，向右上角写一条横线，再斜向下折斜线到底线中间偏左一点，停笔，这是数字7。8像葫芦，在右侧虚线上起笔，向上弯，碰到顶线，向左下画弯，不要碰左线，再向右下转弯，碰到右下线、底线，接着向左上转弯，碰到左线，最后回到起笔处，停笔不封口。9像勺子，在右侧虚线上起笔，画一个四边形，回到起笔处，向左下画斜线，到底线中间偏左一点，停笔。这是数字9。10像油条加鸡蛋，10占两格，左边一格写上1，右边一格画一个碰到上下左右四边线的椭圆，这是数字10。
师：现在展示的这几位同学，数字书写得很认真、很规范，值得大家学习。
师：数一数，连一连，看看图上都有些什么？有蜜蜂、松树、小鱼，那数一数有几只小蜜蜂啊？松树有几棵？下面的小鱼有几条呢？
生：小蜜蜂有10只，和数字10连；松树有6棵，跟6连起来；有8条小鱼，和数字8连在一起。
师：大家的眼力都不错，快速地就找到了和它们对应的数字。继续观察这幅图，都有些什么呢？
生：有彩笔、一双手，还有古诗。
师：那你们再仔细观察一下，有几只彩笔、几根手指，古诗里有数字吗？用学过的数字来表示这些事物的数量吧。
生：十支彩笔，十根手指头。古诗里有数字，六七八九十，两句古诗正好有10个字。
师：你的观察力真强，发现了这么多。那除了这里有数字10，在你的周围哪里还有数字10呢？
生：我姐今年10岁了，我家里有10本绘本书。
生：我妈妈喜欢穿裙子，她有10条裙子。
师：你们都是细心的好孩子。热闹的课堂把池塘里的小青蛙都吸引过来了，它想给同学们表演顺着跳、倒着跳，大家想看吗？
生：想看。
师：那咱们先来欣赏它的顺着跳，小青蛙从第一片叶子开始，跳一下来到了第2片叶子上，又跳一下来到第3片叶子上，继续跳，一下蹦到了第4片叶子上，接着往下跳，来到了第5片叶子，接着第6片叶子、第7片叶子、第8片叶子、第9片叶子、第10片叶子，它来到了终点。看完了小青蛙的表演，你有没有发现什么呢？思考一下。
生：发现青蛙每跳一次，后面的数就比前面的数大一，跳的次数越多，数越来越大。
师：说的太好了。倒着跳开始了。小青蛙从10开始往回起跳了，它先跳一次，落到了9上面，继续跳一次，跳到了第8片叶子上，再跳一次来到了第7片叶子上，然后是第6片叶子、第5片叶子、第4片叶子、第3片叶子、第2片叶子，再跳一次，落到了第1片叶子上。小青蛙倒着跳，你有什么发现呢？
生：发现青蛙每跳一次，前面的数比后面的数小，跳的次数越多，数就越来越小。
师：你认真思考，又善于总结，非常棒。看完了小青蛙的表演，咱们来放松一下，玩一玩拨珠子的游戏吧。计数器上每颗珠子都表示数字，拨一个数是1，再拨一个数是几呢？
生：是2。
师：2再拨一个数是几？
生：是3。
师：3再拨一个数是几？
生：是4。
师：4再拨一个数是几？
生：是5。
师：5再拨一个数是几？
生：是6。
师：6再拨一个数是几？
生：是7。
师：7再拨一个数是几？
生：是8。
师：8再拨一个数是几？