师：同学们，大家好。生活中有很多比较的问题，今天我们继续来研究。在开始学习之前，请同学们准备两个大小差不多的物体，比如一个苹果和一个梨，或者一本语文书和一本数学书。在学习过程中，我们要尝试着比一比。同学们快去准备一下，准备好了吗？让我们开始今天的学习之旅吧。同学们，你们玩过跷跷板吗？你知道一个体重轻的同学和一个体重重的同学玩跷跷板，谁会翘起来？谁会压下去呢？
生：翘起来的轻，压下去的重。
师：没错。快看，小动物们也在玩跷跷板了。从图中你发现了哪些信息呢？谁来说一说？
生：我发现小老虎跟小狮子玩跷跷板，小老虎被翘得高高的，所以我知道小狮子比小老虎重，小老虎比小狮子轻。
师：你的语言表述非常完整，很棒。从第二幅图片中，你又发现了什么呢？
生：当小老虎和小豹子玩的时候，小老虎一下子就把跷跷板压下去了。所以我发现小老虎比小豹子重，小豹子比小老虎轻。
师：老虎比狮子轻，老虎比豹子重。这只老虎怎么一会轻一会重的呢？狮子、老虎和豹子究竟谁最轻，谁最重啊？请同学们快速思考一下。
生：要看谁跟谁比了，小狮子比小老虎重，小老虎比小豹子重。那在这三种小动物中，小狮子最重，小豹子最轻，小老虎按体重算，它排第二。
师：同学们真能干，通过观察小动物们玩跷跷板，就判断出了谁轻谁重，谁最轻谁最重。你们真了不起。在生活中还有哪些判断物体轻重的好方法呢？
生：我可以用眼睛直接看，我的书包比数学书大得多，所以书包比数学书重。
师：很好，你用的是看一看的方法。还有其他方法吗？
生：我还可以用手去感受。去超市买柚子的时候，妈妈教我把柚子拿在手里感受。她说差不多大的柚子，拿着感觉重的水分更多更好吃。
师：拿在手里感受的这个动作叫掂。请同学们来掂一掂数学书和作业本，你有什么感觉？快来试一试吧。
生：我感觉到数学书把手压得更紧，本子轻飘飘的，我就知道了，数学书比本子更重。
生：我来掂一掂我的文具盒与直尺吧。你们看，我把手当成跷跷板，文具盒把我的手压下去了，直尺这边就会翘起来，所以文具盒重、直尺轻。
师：小朋友们，拿出你们课前准备好的物品，我们也来掂一掂，比一比吧。我们可以把自己的身体想象成跷跷板，在掂的时候哪边感觉重，手就往哪边压。请同学们自己再来试一试，掂一掂身边熟悉的物品，比如铅笔与橡皮，或者家中你喜欢的课外书与玩具，赶快行动起来吧。
生：掂一掂，真好玩，我再掂一掂这个梨和这个苹果。咦，怎么感觉差不多呢？难道梨和苹果一样重吗？
生：我也试试。看来它们的轻重差不多，所以掂不出来。唉，要是有个跷跷板就好了，可以让梨和苹果坐在跷跷板上，我们看看谁能把跷跷板压得更低，就知道谁轻谁重了。
师：数学里确实有这样的跷跷板，它叫做天平。你能借助天平称出梨和苹果的轻重吗？
生：我来试一试。首先要把天平放在平整的地方。现在天平是平的，就像跷跷板一样。把梨和苹果分别放在托盘的两边，看，梨把天平压下去了，苹果那端翘起来了，梨比苹果重。
师：你的知识真丰富。看来掂一掂的方法只适合两个物体轻重差别比较大的时候。如果两个物体的轻重差不多，用手掂一掂感觉不出来，这时我们就需要请天平来帮忙称一称才能进行比较了。这个天平上有一个皮球和一个铅球，你知道谁大谁小，谁轻谁重吗？请同学们思考一下，在书上画一画。
生：这个简单，我一眼就看出来了。皮球大，铅球小。铅球把天平压得更低，说明铅球比皮球重，皮球比铅球轻。
师：明明皮球更大，铅球更小，为什么大的东西反而轻，小的东西反而重呢？
生：我觉得是因为这两个球的材质不一样，你看这个大球是塑胶的，这个铅球是金属的。另外大球是空心的，铅球是实心的，所以实心的金属球比空心的塑胶球重。