师：同学们，大家好。在我还是学生时，有人问我，一说起《聊斋志异》，脑海里迅速联系起来的词语是什么？我脱口而出：“鬼妖”。不知道你们是不是和我有同样的感受。《聊斋志异》中占篇幅最多的就是狐鬼花妖的故事。课本中的《王六郎》讲述了水鬼与渔夫的故事。今天，我和同学们将重点品读《王六郎》，进而以点带面、管中窥豹，去感受这部充满传奇玄幻色彩的巨著。《聊斋志异》以及水鬼与渔夫的故事，在中国具有广泛深厚的传承基础与民间文学基础。在课前预习阅读《王六郎》的基础上，请同学们用最简洁的语言概括《王六郎》的具体故事内容。
生：《王六郎》讲述了水鬼王六郎与许姓渔夫相识、相知、相交的故事。
师：文似看山不喜平，蒲松龄深谙其理，运笔间跌宕起伏，为读者呈现了一个既传承又有创新的水鬼与渔夫的故事。同学们，我们都知道小说的情节发展脉络可以分为开端、发展、高潮、结局。那么就请大家按照小说情节的发展脉络，迅速掌握《王六郎》的整体内容。读一篇小说或者一个故事，我们首先是粗读，即识其文，掌握故事梗概。但这远远不够，我们还需要细品读、深读。比如说《王六郎》毕竟是关于水鬼的故事，你们读后读出恐惧与害怕了吗？
生：没有。
师：也许你们会想说，《王六郎》这个故事读来很感人。没错，很感人，我们的心弦被拨动了。那么这份感动来源于什么呢？感人，感动于人。所以接下来我们将细读，观其人，赏析人物形象；品其情，感受深挚友情。说到故事的开端，二人相识的原因是什么呀？“影则类地”，你们看到这句话了吗？渔夫在每次捕鱼前会将酒洒在地面上去祭奠鬼神，所以酒是二人相识的媒介。有一个成语叫一见如故，初次见面就像老朋友一样。同学们，你们在读第一自然段的时候，是不是感受到了这个词？“方独酌”“辄相语”“同卓竟饮”，请大家把这三个句子画下来。从独酌到同酌再到欢饮，二人对饮的亲密程度在步步加深。真是饮则尽兴，谈则尽心，以至于二人的第一次对饮竟“终夜不获一鱼”，一晚上都没有捕到一条鱼，这样相见甚欢的场景真是让人羡慕。初见初识便能够交谈甚欢，你们思考过其中的原因吗？这个问题需要大家去找二人的共同点。
生：共同的爱好，酒，他们都喜欢喝酒。
生：共同的性格，感恩的心。王六郎说，“屡叨佳酝”，感谢渔夫多次带来的美酒，所以他便要为许姓渔夫常驱鱼；而渔夫受鱼后“喜极，申谢”，意思就是反复地感谢，并且渔夫还说“但愧无以为情”，真是惭愧，没有什么可以拿来报答的。
生：共同的境遇，寂寞的心。许姓渔夫深夜独渔，无人陪伴，繁重的体力活连个说话的人都没有，而少年的陪伴，玄幻之下驱来大鱼，满筐而归，收获的满足、陪伴的快乐，安慰了这颗深夜独渔的寂寞之心。而王六郎溺水而亡，身处鬼界苦海，这颗心要承受太多的孤寂与悔恨，所以杯酒相饯，便足以让王六郎感恩图报。渔人有情，水鬼有意，二人友情的开端便有了一个真诚的基础。
师：正所谓情之真者。可是半年后的一天，王六郎前来与渔夫告别，这又发生了什么？
生：原来王六郎明日“业满”将往投生。
师：对于水鬼来说，投身就是脱离苦海。可是我有了一个疑问，为什么王六郎前来告知消息时“语甚凄楚”？不是应该喜出望外、喜上眉梢、喜不自禁吗？
生：王六郎看重的是情与义，看重的是这份已经超越骨肉亲情的友情，所以重情重义的王六郎才会语甚凄楚。因为知道相别有日，相聚只今，所以王六郎选择告诉渔夫自己是水鬼的事实真相。
师：那么就请同学们画出表示渔夫得知真相后反应的词句。
生：“初闻甚骇”“不复恐怖”“正宜相贺”“洒涕而别”。
师：从中我们可以看到渔夫的内心经历了怎样的变化？
生：“初闻甚骇”“恐怖”，这是害怕；“不复恐怖”“正宜相贺”，这是高兴；“洒涕而别”，这是留恋。
师：高兴是发自肺腑，害怕乃人之常情。同学们，渔夫在得知真相后，发自肺腑地为朋友感到高兴。此时的二人才算是真正意义上的坦诚相对，因为之前王六郎有意隐瞒了自己的水鬼身份，二人的友情经受住了人鬼界别的考验，跨越了生死的界限，所以初别时的留恋依依不舍，多么让人感动。我们一起来看王六郎与渔夫的“洒涕而别”，请大家来分析一下此时二人内心是什么样的状态呢？
生：泪中有六郎投生的喜，有永不得见的痛，痛中有情难割舍的哀。
师：这里边的心理状态是多么的复杂，多么的沉重。所以每每读到此处，我的心都百转纠结，都不知道该用何种意味的叹息去表达此情此景。二人的友情实现了首次升华，跨越了生死的界限。情之深者，莫过于此。可是六郎的投生成功了吗？为什么代替王六郎的是一位怀抱婴儿的妇人？
生：王六郎说，“代者一人，遂残二命，故舍之。”代替他一个，却伤害了两条人命，所以王六郎舍弃了。
师：妇孺渡河的场景描写非常精彩，画面感极强。请同学们画出描写妇孺渡河的动词。大家来看，这是一系列动词的连续性使用，充分展现出妇孺渡河时的绝望、惊恐、无助，尤其是婴儿的啼哭声，在我们的耳畔久久难以散去。这段场景描写的神来之笔还在于，它不仅仅是纯粹的客观描写，它还是渔夫眼中的画面，王六郎眼中的画面，所以它带有明显的主观意味。在文学作品中，动词的连续性使用常常可以取得不一样的艺术效果。接下来我们为大家举两个例子。第一个例子，杜甫的《兵车行》，“牵衣顿足拦道哭”，“牵”“顿”“拦”“哭”四个连续性的动作，把家人对征人的依依不舍描写得细致入微，有声音、有氛围、有深情，鲜明地表达出百姓对战争的痛恨。第二个例子是李清照的《点绛唇》，“蹴罢秋千，见客入来，袜刬金钗溜，和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。这一系列的动词描摹出少女看见客人来之后娇羞惊奇的心理，一个天真可爱的少女形象跃然纸上。所以同学们，动词的连续性使用，可以再现逼真画面，可以渲染环境氛围，可以烘托人物形象，可以强化文章节奏，从而为抒情达旨服务。好了同学们，接下来就请大家从画面、氛围、节奏、形象、情感等方面进一步赏析妇孺堕河的场景。
生：惊心动魄、节奏快、氛围紧张，妇孺渡河的场景描写，不仅描摹出妇孺的形象，更是让我们看到了王六郎的心理状态。这里有一处细节，“妇沉浮者屡矣”，“屡”，多次，妇人在河水中沉沉浮浮很多次。对于王六郎来说，浮者不能投身，难脱苦海；沉者赴死如丧，人间惨剧。生和死，王六郎该如何选择呢？他的内心在犹豫，在纠结，在痛苦。
师：不过我们必须提醒同学们注意的是，妇人的溺水而亡是命中注定的，她本来就是来代替王六郎的。所以，即便王六郎选择了妇人溺水而亡，也是无可非议的。不过到了最后，王六郎是怎么选择的呀？