师：这是一个可怜又可悲的恐惧，脸上的伤痕还能辩解还击，但是触及心灵的伤痕，那就再也抬不起头来，在成年人的世界里没有一席之地。于是他便向孩子们求助，寻求安慰，寻找知音。但是同学们，他的结果怎样了？
生：失败了。
师：没错。在这节课刚开始的时候，让我们通过一个短片来回忆一下上节课所学情节。
鲁镇的酒店格局与别处不同，当街有一个曲尺型大柜台，柜里预备着热水，可随时温酒。做工的人在午后傍晚散工后，每每花四文铜钱买一碗酒——这是二十多年前的事，现在每碗涨到十文——靠柜外站着，热热地喝了休息。若肯多花一文，就能买一碟盐煮笋或者茴香豆当下酒物。要是出到十几文，那就能买一样荤菜。但这些顾客多是短衣帮，大抵没这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢坐喝。
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。掌柜说我样子太傻，怕伺候不了长衫主顾，就在外面做点事。外面的短衣主顾虽好说话，但唠唠叨叨、缠夹不清的也不少，他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，在这严重监督下，羼水也难。过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头情面大，辞退不得，便改为专管温酒的无聊职务。
我从此整天站在柜台里，专管职务，虽无失职，但总觉单调、无聊。掌柜一副凶脸孔，主顾也没好声气，叫人活泼不得。只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一一人。他穿的虽是长衫，却又脏又破，似乎十多年没补也没洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂。因为他姓孔，别人便从描红纸上“上大人孔乙己”这话里，替他取下绰号，叫孔乙己。
“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”“要一碟茴香豆。”“你一定又偷人家东西了！”“你怎么这样凭空污人清白！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷吗？”“君子固穷，小人穷斯滥矣。”“孔乙己，你当真认识字吗？”“当真。”“你要是认识字，怎么连半个秀才也捞不到？”
通过上节课学习，能回答下列问题吗？他最大的兴趣爱好是什么？最大的缺点是什么？最大的语言特色是什么？最珍爱的东西是什么？他有优点吗？同学们思考片刻。
首先第一个问题，他最大的兴趣爱好是什么？这位同学，你觉得呢？
生：喝酒。
师：没错，请坐。若不是嗜酒，他腿被打折，用手当腿，还来咸亨酒店买酒喝，会有这行为吗？不会，所以他嗜酒如命。除此之外，还有别的观点吗？这位同学，你觉得呢？
生：考取功名。
师：没错，他认为自己一时是读书人，一世便是读书人，一定要通过科举考试取得功名。这是第一个问题。第二个问题，他最大的缺点是什么？思考一下。这位同学，你认为呢？
生：好喝懒做。
师：为什么说他好喝懒做呢？
生：好喝第一段就体现了。嗜酒不是好行为，而且他四体不勤，五谷不分，没营生手段，还不愿做体力活。
师：很好，请坐。他最大的缺点，有同学说好吃懒做，还有别的观点吗？这位同学，你认为呢？
生：做不道德的事，偷窃。
师：对，请坐。第三，他最大的语言特色是什么？大家已齐声回答，就是之乎者也，讲话半文不白，叫人半懂不懂。好。第四，他最珍爱的东西是什么？
生：他摆不下读书人的身份，脱不下那身又脏又破的长衫。
师：很好，请坐。最后，第五，你觉得他有优点吗？酒客和掌柜对他嘲笑至极，认为他一无是处。但其实他有优点，哪位同学来说一说？
生：他写得一手好字。
师：没错，请坐。在第五自然段，提到他抄得一手好字，能替别人抄书。还有优点吗？你来。
生：他很善良、单纯。他分豆给孩子们吃，把自己珍视的东西分出来给孩子们，这举动很善良。
师：很好，请坐。通过这五点，相信大家对孔乙己有了更深了解。接下来，通过情节分析人物形象性格，也就是主要人物孔乙己。咱们有四大组，每一组同学完成一个小活动题，其他组同学可补充。首先看第一个，填一填，第一小组主攻：孔乙己是站着喝酒但又怎么样的人？你来回答。
生：但又穿长衫的人。
师：没错，请坐。站着喝酒说明他没财力踱进店里点酒菜，只能靠柜台站着喝，体现他经济拮据。可他又穿长衫，长衫客能慢慢踱进店里喝酒吃菜，这两者很矛盾。
第二个，孔乙己是穷得将要讨饭但又怎么样的人？
生：但又好喝懒做的人。
师：好，请坐。一般人穷则思变，可孔乙己穷得要讨饭，却不愿做体力劳动，这点也体现他的矛盾。再看第三，孔乙己是以读书人自居，年过半百读了多年书，怎样也能得个秀才中个举人，对吧？但孔乙己怎样了？
生：半个秀才也没捞到的人。
师：第四，孔乙己是竭力争辩维护清白，但确确实实做了偷窃之事的人。请坐。第一组同学很好完成了第一个活动题。从站着喝酒又穿长衫，穷得将要讨饭但又好喝懒做，读书人自居却连半个秀才也没捞到，竭力争辩维护清白但又确实偷窃，能看出怎样的孔乙己？其他组补充。
生：虚荣、矛盾、自欺欺人、不敢正视现实的孔乙己。
师：很好，请坐。这里补充了个“虚荣”的孔乙己。来看第二个活动题，关于语言描写的填一填、评一评。第二组，他对人说话总是满口之乎者也，叫人半懂不懂，为什么不跟短衣帮说通俗易懂的话，非要摆文人架子？之乎者也能看出什么？
生：卖弄学问，摆读书人的架子，也能看出他对短衣帮的蔑视。
师：对，请坐。以读书人自居，卖弄学问，再加个“迂腐可笑”。
“你怎么这样凭空污人清白”，别人说他偷东西被打，这是事实，可孔乙己极力争辩，你来说。
生：死要面子，怕人嘲笑，不敢正视现实，自欺欺人的孔乙己。
师：我们来看“窃书不能算偷”。上节课分析过，窃和偷是同义词，孔乙己这样争辩，说明他是怎样的人？
生：自欺欺人、不愿正视现实、自命清高的孔乙己。
师：很好，请坐。“不多多乎哉？不多也”，从这话能看出怎样的孔乙己？
生：卖弄学问，迂腐可笑的孔乙己。
师：为什么呢？这话对象是孩子们，孩子们在乎的是分豆子，听不懂这些之乎者也，在孩子面前说这些，就是迂腐不堪的孔乙己。总的来说，他是个可悲可怜的孔乙己。
第二组也很好完成了任务。来看第三小组的任务，神态动作描写。首先“睁大眼睛”，他在干嘛？