师：同学们好，今天我们继续学习《鱼我所欲也》。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这是2000多年前著名思想家孟子说的话。大家思考一下，大丈夫为什么能做到这样呢？ 生：因为大丈夫有自己的行为准则和价值追求。 师：非常正确。大丈夫的行为准则，用一个字概括就是“义”。现在请大家默读第一段，看看作者认为我们该如何对待“义”。 生：“生亦 …
9年级下册语文
师：同学们好，今天我们继续学习《鱼，我所欲也》。孟子在文中讲了一个生动的故事：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”这个故事出自《礼记·檀弓下》，说的是齐国闹饥荒，财主黔敖在路旁摆放食物，等饥民来吃。不久，有个饿汉用袖子蒙着脸，跌跌撞撞走来。黔敖左手拿吃的，右手拿喝的，对他说：“嗟！来吃吧。”那饿汉睁大 …
师：同学们好。请看老师给中国古代一位伟大思想家写的颁奖词：他是孔子思想的继承者和发扬者，将孔子的仁爱思想扩展到仁政，劝诫君王“得道多助，失道寡助”，用王道思想对抗霸道思想。他提出大丈夫的理想人格——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，感召着一代又一代中华儿女。他目光如炬，思虑深远，勉励困顿中的有志者：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 …
师：同学们好，我们又见面了。这节课我们继续学习叶圣陶先生的文章《驱遣我们的想象》。这是一篇自读课文，对于自读课文的阅读，我们可以根据课后的阅读提示设置问题，做点批注。老师设置了三个问题：为什么鉴赏文艺作品需要驱遣我们的想象？如何驱遣我们的想象去鉴赏文艺作品？驱遣想象鉴赏文艺作品有什么好处？请同学们按下暂停键，思考这三个问题，并随文做点批注。 首先看第一 …
师：大家好，很高兴和同学们一起学习叶圣陶先生的文章《驱遣我们的想象》。叶圣陶，1894 年到 1988 年，江苏苏州人，原名叶绍钧，字秉臣，是著名作家、教育家、文学出版家。他创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，还撰写过十多本语文教育方面的论著，为语文教育事业作出重要贡献。张中行先生曾这样评价叶老：既是躬行君子，又能 …
师：同学们好，这节课我们学习诗词曲五首的最后两首，分别是南宋辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》和元代张养浩的曲《山坡羊·潼关怀古》。 首先，我们学习辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。京口，即现在的江苏镇江，北固亭在镇江城北的北固山上，下临长江，“有怀”表示有所怀念。 作者辛弃疾，是南宋词人，原字 …
师：同学们，大家好！今天我们一起学习九年级下册第二单元的综合性学习——“岁月如歌——我们的初中生活”。下面，我们来看本节课的学习目标：第一，通过搜集和整理三年来学习、生活等各类资料，重温初中生活的欢乐与美好，培养热爱生活的态度；第二，创设才艺展示空间，充分展现语文综合能力；第三，提升写作、口语交际等能力。希望同学们在这节课都能有所收获。 同学们，再过几 …
师：同学们大家好，欢迎走进今天的语文课堂。同学们，听过“知识就是力量”这句名言吗？这句话出自英国著名的哲学家、作家弗朗西斯·培根。今天我们就一起学习培根的随笔《谈读书》，听听他对读书有什么看法。首先，我们明确本节课的学习目标：一、积累词语；二、把握作者的观点，理清文章的论证思路，学习文中使用的各种论证方法；三、赏析并积累文中简练精辟的读书语句，并结合读书 …
师：同学们大家好，今天我们继续学习第14课《山水画的意境》。上节课给大家留了两道思考题，现在来分享交流一下。 第一题：在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合本文观点简要分析。 生：意境是景与情的结合，写景就是写情。山水画不是地理自然环境的说明和图解，它虽然包括自然地理的准确性，但更重要的是表现人对自然的思想感情。而摄影的实用性、客观性更 …
师：同学们大家好，今天我们学习第14课《山水画的意境》。请按暂停键，在文中圈画出下列词语，读准字音，下面跟着老师一起读。惆怅、气概、真挚、暮霭、渲染、赋予、夔门、沁园、朝朝暮暮、浮光掠影。尤其要注意“夔”字，我们不仅要会读，还要会写。数数看，这个字一共有多少画？对，21画。“夔”是象形字，就像画了一只类似大猩猩的动物，古代传说是一种山怪，长着人的脸，猿猴 …