精品课逐字稿

　　师：亲爱的同学们，我们又见面啦。欢迎来到李老师的语文课堂。这节课，我们将完成“识字加油站”“书写提示”和“日积月累”这三个板块的学习。首先，我们来到“识字加油站”。请大家读一读这些生字词，看看能不能读准它们。　　（展示生字词：缸、提纲、键盘；沫、泡沫、综合；授、传授、谱、乐谱；砖头、氧气、揍、挨揍；锈、生锈、矿物、俱乐部）　　生：（读生字词）　　师：这位 …

　　师：同学们，大家好，欢迎来到语文课堂。这一单元，我们学习了古代经典的历史传说故事，如《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》等，这些故事生动有趣、发人深省。同时，我们还学习了如何了解故事情节，并简要复述课文。现在，就让我们进入第八单元语文园地的学习。哪位同学先来分享下简要复述的方法？　　生：我觉得简要复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容。　　生：我在简要复述课文时 …

　　师：亲爱的同学们，你们好，欢迎回到第26课《西门豹治邺》。在上节课中，我们根据课题梳理出了三个问题。第一问，西门豹为什么要治理邺城？第二问，西门豹是怎么治理邺城的？第三问，西门豹治理邺城成果怎么样？　　这三个问题不仅帮助我们学习课文，还梳理了文章结构，即摸清情况、惩治巫婆、兴修水利。今天这节课，我们仔细阅读文本，看看西门豹是怎么惩治巫婆、兴修水利的。大家 …

　　师：亲爱的同学们，你们好，这节课我们将学习第8单元第26课，再来认识一位名留青史的俊杰。大家来认识一下，请读出他的名字。　　生：西门豹，他的名字叫西门豹。　　师：关于西门豹，课前预习时，你都了解了些什么？　　生：课前预习的时候，爸爸和我一起查阅了资料，知道了他是战国时期的魏国人，是著名的政治家、水利家，也是历史治水名人。今天课文中的故事正是他在治理漳河时 …

　　师：同学们，你们好，这节课我们继续学习《王戎不取道旁李》。上节课我们一起朗读了课文，学习了生字词，并借助注释和插图理解了课文内容。在进入本节课学习之前，我们先来玩几个闯关小游戏。　　第一关，连一连。把词语与正确的读音连起来。连好后我们一起来读一读：折枝、折腾、折本。　　第二关，填一填。借助拼音把正确的汉字填入括号里。填好了吗？如果有困难的同学，可以对照屏 …

　　师：亲爱的同学们，大家好！从这节课开始，我们将一起走进第八单元的学习。“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”在我国几千年的历史长河中，有许多英才俊杰名垂史册。本单元就以历史传说故事为主题，讲述几个古代经典故事，介绍几位名垂青史的人物。让我们走进这些生动有趣的故事，感受人物身上的不凡才智和独特人格魅力。　　本单元的语文要素是了解故事情节，简要复述课文，写一件 …

　　师：同学们好，很高兴和大家一起学习《故事二则》这篇课文。本单元的主题是历史传说故事，通过前几课的学习，我们认识了善于推理思考的王戎，还有巧妙破除迷信、治邺有方的西门豹。在阅读故事的过程中，我们认识了一个个个性鲜明的历史人物，还学会了抓住主要内容来简要复述的方法。相信通过《故事二则》的学习，我们会有更多收获。　　《故事二则》由两篇根据古文改编的小故事组成。 …

　　师：亲爱的同学们，大家好！这节课我们一起来学习第八单元的口语交际——讲历史人物故事。我国是拥有5000年历史的文明古国，历史长河中，许多历史人物故事给我们的学习与生活带来启发。它们不仅是宝贵的精神食粮，更是我们学习做人做事的行动指南。请看大屏。　　“大江东逝水，万古尽风流。”他是率领华夏先民走出洪荒的第一人；李冰，为天府之国引来万世不竭的源头活水；落下闳 …

　　师：同学们好，这节课我们继续学习第八单元习作。上节课我们学习了如何写一件令自己心儿怦怦跳的事情，很多同学已完成初稿，这节课我们一起来修改习作。首先回顾本次习作要求，谁来读一读？　　生：老师，我想读一读。本次习作要求：一、能选择一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情经过，写出当时感受。　　师：如何写清楚当时的感受是本次习作重点。上节课我们总结了哪些好的写作方 …

　　师：同学们好，能在线上和大家共同学习，我感到非常高兴。此刻，我的心正怦怦直跳呢。你们也有过心儿怦怦跳的经历吗？当时的感受是怎样的？这就是我们第八单元习作的内容。请同学们翻开课本到119页，默读本次习作内容，并用笔画出习作要求。　　看，这就是本次习作的要求，谁来归纳一下？　　生：老师，我来归纳一下。一、能选择一件令自己心儿怦怦跳的事；二、写清楚事情的经过； …