师：同学们好，很高兴和大家一起学习《故事二则》这篇课文。本单元的主题是历史传说故事，通过前几课的学习，我们认识了善于推理思考的王戎，还有巧妙破除迷信、治邺有方的西门豹。在阅读故事的过程中，我们认识了一个个个性鲜明的历史人物，还学会了抓住主要内容来简要复述的方法。相信通过《故事二则》的学习，我们会有更多收获。
《故事二则》由两篇根据古文改编的小故事组成。其中，《扁鹊治病》根据《韩非子·喻老》相关内容改写，《纪昌学射》根据《列子·汤问》相关内容改写。这两则故事都出自珍贵的历史典籍，等同学们长大了，可以找来原著读一读。课前，同学们都预习了课文，谁来说说在本课生字词方面有什么收获，想要提醒大家的？
生：我要提醒大家，“骨髓”的“髓”应该读第三声，我一开始就读错了，对照课文注音才纠正过来。“喉”的读音也要注意，它和“时候”的“候”字形很像，只是少了一竖，但读音和意思都不一样。在本文，“侯”是指诸侯国的国君，比如《扁鹊治病》中“蔡桓侯”的“侯”。
生：我通过查字典知道“扎”这个字一共有三种读音。在表示捆缠或包扎时，读“zā”；在表示刺、钻的意思时，读“zhā”；在“挣扎”这个词语中，则应该读“zhá”。结合它的意思，在课文中应该读“扎（zhā）针”。“纪”在“纪律”这个词语中读四声，但表示人的姓时应该读三声，比如文中“纪昌”的“纪”就应该读三声。
师：感谢这两位同学，不仅给大家提醒了字音，还分享了自己学习生字的方法。相信同学们也用各种方法认识了文中的生字，跟着老师一起来读一读：拜见、蔡桓侯、皮肤、扎针、骨髓、疥疮、目标。通过预习，我们已经知道《故事二则》是一篇略读课文。根据学习经验，学习课文之前要认真读一读学习提示，从而了解本课的学习任务。请默读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，简要复述这两个故事，再和同学交流你从中明白的道理。谁来说说，你从学习提示中明白了什么？
生：我知道了，我们要学会简要复述这两个故事，还要交流从故事中明白的道理。
生：我觉得找出课文中表示故事发展先后顺序的词语这一点也很重要，这些词语能够帮助我们更好地进行复述。
师：同学们说得都非常正确，但其中最重要的还是简要复述。大家还记得在《西门豹治邺》一课的学习中，我们掌握了哪些简要复述的方法吗？一起来梳理一下。
生：复述前要多读几遍课文，熟悉课文内容，这样才能够了解哪些是课文的主要内容，复述时做到重点情节不遗漏。
生：复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
师：同学们都是有心人，在学习的过程中能够注重方法的总结。无论哪种方法，最重要的就是把握住课文主要内容。现在请同学们读课文，选择一则说说故事主要讲了什么，我们来交流一下。
生：我选择的故事是《扁鹊治病》。这则故事主要讲了扁鹊几次拜见蔡桓公，指出他的病在何处，劝他赶快治疗。但是蔡桓公不相信扁鹊的话，坚信自己没有病，最后病重身亡。
师：这位同学对故事内容的把握十分全面，抓住了故事的起因、经过和结果。选择《纪昌学射》的同学也来交流一下。
生：听了刚才这位同学的发言，我很受启发，对纪昌练习射箭的过程又进行了精简。《纪昌学射》讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，学习射箭。飞卫先让纪昌练眼力，通过刻苦练习，纪昌做到了能盯着东西不眨眼，还能把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。飞卫认为纪昌眼力已经练好，就开始教他开弓放箭。后来纪昌也成了位射箭能手。
师：通过相互借鉴，你对故事主要内容把握得也很好。把握好课文主要内容，就为简要复述做好了第一步的准备。接下来，按照学习提示的要求，请同学们默读课文，选择其中一则重点阅读。从时间、人物、行为等不同角度，找出文中能够表示故事发展先后顺序的关键词句，完成《扁鹊医生诊病记录单》或是《纪昌学射学习记录表》的填写。
我们来交流一下，你通过默读课文和学习单的填写，发现故事是按照什么顺序叙述的呢？
生：在《扁鹊治病》这则故事中，我找到了“有一天”“过了10天”“十天后”“又过了10天”这些词句，表明故事是按照时间发展顺序叙述。
生：我觉得“皮肤上”“皮肉之间”“肠胃里”“深入骨髓”这些词语，既表现了随着时间的推移，蔡桓公的病越来越重，同时也提示了我们故事发展的先后顺序。
师：是的，除了时间以及病情的变化，不同病情不同的治疗方法，以及蔡桓公从不相信到不理睬以及后来很不高兴的态度变化，也提示了我们故事的发展。阅读《纪昌学射》的同学也来交流一下。
生：在《纪昌学射》这则故事中，我发现作者按顺序写了纪昌三次学射箭的过程。第一次，飞卫提出的要求是做到牢牢盯住一个目标不眨眼。纪昌回家后就死死盯着妻子织布时织布机的踏板不眨眼，结果是两年以后练得相当到家，就是锋利的锥尖要刺到眼角了也不眨眼。第二次，飞卫提出的要求是，要把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。纪昌就每天盯着用牛毛拴住的虱子看，到后来也成功了，小虱子在纪昌眼里大得像车轮。第三次简单写纪昌学习拉弓射箭的过程，取得的结果是百发百中。