师：同学们，这节课我们继续来学习四年级上册第四单元的习作《我和某某过一天》。上节课我们交流了习作内容与写法，同学们也完成了初稿。现在先来回顾习作要求，主要有三项：一是选择喜欢的神话或童话人物，补充题目；二是想象和他去哪里、做什么、发生什么故事；三是和同学交流想法，写下来后听取意见认真修改，最后誊写清楚。这既是习作要求，也是评价标准。这节课我们就来交流评价 …
4年级上册语文
师：同学们，今天我们要学习四年级上册第四单元的习作《我和某某过一天》。这个单元是神话单元，我们先回顾单元学习目标。单元导语页有两个目标：一是学习课文时，了解故事起因、经过、结果，把握主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；二是展开想象，写一个故事。在习作部分，我们就来完成第二个目标。同学们，还记得本单元神话故事里的人物吗？ 生：在本单元课文中， …
师：各位同学，大家好，今天我们继续学习语文园地三。上节课我们学习了交流平台中连续细致多感官的观察方法，以及词句段运用的第一部分，知道了很多动物的家。咱们一起来复习一下。 师：狗窝、鼠洞、鸟巢、猪圈、马厩、鱼塘、牛棚、虎穴。 生：（读得准确又响亮） 师：老师还布置了一项作业，请大家搜集更多表示动物家的词语。现在我就来考考大家，这些小动物的家你会说吗？ …
师：同学们好，今天我们来学习四年级上册第三单元语文园地。这个单元的语文园地有三个板块，分别是交流平台、词句段运用和日积月累。我们先来看交流平台。这里面有《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》相关语段，旁边还有阅读泡泡。回忆这个单元的学习过程，我们一步步达成了学习目标。单元开始时，我们的学习主题是什么？对，就是“跟着高手学观察，我是观察小达人”。下面回顾课文，想想 …
师：同学们，大家好，今天我们继续学习《蟋蟀的住宅》。通过上一节课的学习，我们知道这篇文章围绕蟋蟀住宅的特点和修建过程两方面展开。上节课学的生字词，你们还会读吗？对着屏幕大声读一读：隐蔽、毫不慎重、住址、优良、挖掘、搜索、倾斜、咒语、布置、抛出。 我们知道，作者说蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程，仅仅是因为蟋蟀住宅的特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建 …
师：同学们，大家好。在本单元前面的学习中，我们跟着诗人学会了从不同角度观察，跟着作家叶圣陶学会了细致观察。这节课，我们走进被达尔文称作“无与伦比的观察家”的法布尔，从他的一篇观察笔记中学习如何观察。跟老师一起读课题——《蟋蟀的住宅》。注意这里的生字“宅”，读翘舌音。写的时候，宝盖头要遮住字的下半部分，点在正中，下半部分不要写成“毛”。读了课题之后，大家有 …
师：同学们，咱们现在开始上课啦。首先，我们来欣赏一组图片。瞧，这爬满墙的绿色植物是什么呢？名字里有个“虎”字，但它不是动物，而是植物，是不是很有意思呀？今天，咱们就一起来走进叶圣陶先生笔下的《爬山虎的脚》，感受叶老先生极具感染力的语言文字描写。来，和老师一起读课题。哎，老师为什么少写了一个字呢？它就是课文当中的一个生字——“虎”字。举起你们的右手，和老师 …
师：屏幕前的同学们大家好，今天我们继续一起学习《爬山虎的脚》。首先，请看今天的第一项学习任务：借助上一节课完成的观察档案，回顾上节课学了哪些内容。 上节课，我们聚焦观察对象，细细品读了文中描写爬山虎生长位置和叶子的两个自然段。跟随观察高手叶圣陶爷爷，观察了这些对象的具体特征；运用抓关键语句、圈画重点词语的学习方法，感受了叶圣陶爷爷准确而生动的语言表达； …
师：屏幕前的同学们，大家好！今天非常高兴能和大家一起学习《爬山虎的脚》。相信在上一节课《古诗三首》的学习中，同学们已经跟随古代的观察高手，欣赏了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的美景，感悟了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的人生哲思，领略了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的妙趣图景。通过学习，我们不禁感叹，大自然真是处处留心皆学问。今天，就让我们跟 …
师：同学们，大家好。今天老师给大家带来两则谜语，一起来看看。第一则：冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴，一身铁骨傲风雪，花香满院人爱它。第二则：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六片半，飘呀飘呀落下来。同学们，猜出谜底了吗？没错，是梅花和雪花。虽然一个是植物，一个是自然现象，但都是地球上美丽的景观。当这两种美丽的“小精灵”碰撞在一起，会发生什么呢？今天 …