师：同学们，大家好。在本单元前面的学习中，我们跟着诗人学会了从不同角度观察，跟着作家叶圣陶学会了细致观察。这节课，我们走进被达尔文称作“无与伦比的观察家”的法布尔，从他的一篇观察笔记中学习如何观察。跟老师一起读课题——《蟋蟀的住宅》。注意这里的生字“宅”，读翘舌音。写的时候，宝盖头要遮住字的下半部分，点在正中，下半部分不要写成“毛”。读了课题之后，大家有什么疑问呢？我们来听听这些同学提出了什么问题。
生：大家都知道，只有人类住的房子才叫住宅，为什么把蟋蟀的巢穴叫做住宅呢？蟋蟀的住宅在什么地方？它是什么样子的呢？我想知道蟋蟀的住宅有什么特点呢？蟋蟀是怎么修建住宅的？
师：这些同学可真会提问。那就让我们带着这些问题走进课文吧。首先，请同学们自由朗读课文，把生字读准确，把课文读通顺，想一想课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。
（同学们读完课文）
师：老师相信同学们已经读完课文了，这些词语都会读吗？咱们来听听这位同学读的。
生：隐蔽、毫不慎重、住址、优良、挖掘、搜索、倾斜、咒语、布置、抛出。
师：哪些字的读音需要注意呢？
生：注意“甚、指、皱、质”是翘舌音，“良、清”是后鼻音。
师：请你一边观察一边动脑筋想一想，有什么好方法记住这些生字？
生：我发现“挖掘”的“掘”、“搜索”的“搜”和“抛出”的“抛”都是提手旁，表示和手的动作有关。
师：是的，把这些提手旁的字归类识记，可以帮助我们大大提高识字效率。那你能做一做这些动作吗？赶紧试一试吧，加上动作，我们一定能把这些生字牢牢地记在心里。去掉拼音，你还会读吗？对着屏幕自己试着读一读吧。
本文中的很多生字都集中在第二自然段，你能读好吗？在读的时候一定要把长句子的断句读好呀。试试吧。
生：别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
师：这位同学真了不起，把句子读通顺了，还把长句子读准了。这里有个词“随遇而安”，你能用自己的方法解释一下吗？
生：我把“不肯随遇而安”和下文中“它常常慎重地选择住址”联系起来，说明它对自己的住址要求非常严格。所以“随遇而安”就是能在任何环境中都感到满足的意思。
师：这位同学可真会思考。联系上下文是我们理解词语的好方法。那你知道课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容吗？
生：我从“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”这句话看出这是蟋蟀住宅的特点；从“它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室”看出这是修建过程，一共有这两方面的内容。
师：接下来，请同学们默读课文第五、六自然段，先勾画出表现住宅特点的句子，再找出句子中的关键词语，根据关键词思考，从这些地方看出了住宅的什么特点。我们先来看看蟋蟀住宅的外部特点。
生：我抓住了第一句话中的“朝着阳光”“倾斜”“立刻就会干”这些关键词，可以概括出蟋蟀住宅的选址特点是向阳、倾斜，便于排水。
生：我从这个自然段的第二句话中发现，蟋蟀是按照自己身材来挖掘洞穴，就概括为弯弯曲曲，大小适宜，这就是住宅样子的特点。第五自然段有这几句话，“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门，蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草，那危险的门口经过仔细耙扫，收拾得很平坦，这就是蟋蟀的平台”。我从“总有一丛草半掩着”和“平坦”这两个地方可以概括出蟋蟀住宅的环境特点是洞口隐蔽、平台平坦。
师：蟋蟀住宅的外部是安全舒适的。那蟋蟀住宅内部的特点是什么呢？
生：第六自然段写的是蟋蟀住宅内部的特点，简朴、清洁、干燥、卫生，墙壁很光滑。如果说蟋蟀住宅的外部很小，不好观察的话，它的内部就更不好观察了。我想到法布尔可能会使用的办法就是用镜子进行反射来观察，这非常不容易，但他却能观察到墙壁的光滑，说明他观察得非常仔细。
师：你们可真会概括。读到这里，我们发现一个小小的洞穴，从外部到内部居然有这么多优点。请你再读一读课文的第五、六两个自然段，感受一下蟋蟀那精巧的设计和法布尔的观察。设计是这样精巧，构建是如此巧妙，难怪作者会称赞这座住宅“真可以算是伟大的工程了”。请你带着赞叹之情再来读一读这句话吧。