师：同学们，大家好。今天老师给大家带来两则谜语，一起来看看。第一则：冰天雪地一枝花，有红有黄枝上趴，一身铁骨傲风雪，花香满院人爱它。第二则：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六片半，飘呀飘呀落下来。同学们，猜出谜底了吗？没错，是梅花和雪花。虽然一个是植物，一个是自然现象，但都是地球上美丽的景观。当这两种美丽的“小精灵”碰撞在一起，会发生什么呢？今天我们共同学习第九课古诗三首中的最后一首——《雪梅》。学习这首古诗，希望同学们达成以下目标：
认识“骚、逊”等4个生字，会写“逊、输”等5个字。
能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《雪梅》。
理解诗句的意思，领悟其中蕴含的道理。
同学们，做好准备，一起开启学习之旅。首先，老师为大家朗读这首古诗，请同学们认真听，有疑惑的地方标注出来。
《雪梅》 宋·卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
同学们，也来读一读吧。这首诗里有几个字的读音需注意。“降”是多音字，在诗中读“xiáng”，结合注释，它表示“服输”，可组词“投降、降服”。它还有另一种读音“jiàng”，可组词“降落、下降”。再看这个字，同学们听老师读时可能会疑惑，明明是“亭台楼阁”的“阁”，为什么读“gē”？其实这是个通假字，古书中常用音同或音近的字代替本字，这个音同或音近的字就叫通假字，通假字是中国古书的用字现象之一。二年级学北朝民歌时，就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，其中“见”就是通假字。在《雪梅》这首诗中，结合注释可知，“楼阁”的“阁”在这里同“搁”，读“gē”，表示“放下”。同学们把这个字带入句子，再来读一读“骚人阁笔费评章”。另外还有几个生字，一起读一读。“骚”，我们常把忧愁失意的文士、诗人称作“文人骚客”。“逊”，我们校园很美，但比起名胜古迹可能稍有逊色。“输”，同学们参加比赛，过程比输赢更重要。“逊”和“输”这两个字也是本课要求会写的，同学们拿出笔写一写。写完后，我们完整地读一读这首古诗。
《雪梅》 宋·卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
前两节课我们用了很多方法学古诗，一起回忆下。学习古诗可以结合注释与插图想象画面，借助相关资料，联系生活实际，形象表演也能帮我们更好理解。当然，学习古诗词的方法还有很多。现在请同学们用适合自己的方法，自主理解诗句。
同学们，能说出古诗的意思了吗？先看前两句“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，意思是梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，他们难以评判二者高下，只能搁笔好好琢磨。同学们，梅和雪都认为自己是报春使者，文人墨客都难以评议，你们怎么想呢？
生：雪虽然是冬天的精灵，但也可以是报春使者。下雪了，冬天来了，可我们不也常说“冬天来了，春天还会远吗？”有句诗写雪“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。洁白的雪花飘飘洒洒，落在地上凝结成冰。冰雪消融时，春天就到了，万物复苏，一片蓬勃。冬天的小精灵真令人喜爱，它们落在大地上，铺成厚厚的被子，帮助大地积累春天的力量，所以我把雪看成报春使者。
师：说得有道理，我们再听听其他同学的看法。