师：同学们好，我们接着学习第23课《出师表》第2课时。自古以来，以战功流芳百世者众多，以表传世者却甚少。有种说法叫“读诸葛亮《出师表》，不流泪者不忠；读李密《陈情表》，不流泪者不孝”。《出师表》被誉为“第一表文存之典册，粲然与文苑” 。那么诸葛亮究竟写了些什么？又有什么目的呢？要弄清楚这些问题，首先我们得了解一下当时的时代背景。
诸葛亮辅佐刘备，经过多年奋战，建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立两年后，即公元223年，刘备病逝，诸葛亮受遗诏辅佐刘禅。他实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于公元227年统率蜀国军队北进，准备征伐曹魏。临行前，他上书后主，以恳切言辞勉励后主，并表达忠君爱国之心。可能有同学会问，什么是表？表又有什么特点呢？老师简单介绍一下，表是臣子向君王上书言事的一种文体。这种表或献攻略之策，或表明忠君报国之心。表的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。
通过上节课的学习，我们梳理了文章结构，了解到诸葛亮在第一段和第五段提出了一些治国策略，大家思考一下是哪些策略呢？我们先来听一段朗读音频。
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先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
师：有三条策略建议，第一条广开言路，希望刘禅能够广泛听取意见；第二条赏罚严明，希望刘禅做到赏赐和惩罚公正公平；第三条亲贤远佞，要亲近有才德的人，远离小人。既然主要是向后主提出建议，文章开篇却未直接进入正题，而是分析了蜀国的形势，我们来看看有哪些形势呢？
生：不利形势和有利形势。不利形势有先帝去世，“先帝创业未半，而中道崩殂”，先帝大业还没完成一半就去世了。“今天下三分”，如今天下被分成魏蜀吴三国鼎立，“益州疲弊”，蜀国是最弱的，军力疲乏。
师：诸葛亮为什么一开始就要分析不利形势，有什么目的呢？
生：为了让刘禅对朝局有所掌握，敲醒警钟，点明此刻正是关乎国家危急存亡的时候，也点明了刘禅身上的重任，起到振聋发聩的效果。
师：但是，如果一味让刘禅过分担忧、恐慌，这也不是诸葛亮的目的，所以接下来他提到了有利条件。大家说说是什么？
生：侍卫之臣、忠志之士。在先帝去世、天下三分、益州疲弊的局势下，如果不救国存亡，将会出现国破身亡的惨剧。但幸好侍卫之臣、忠志之士，他们没有忘记先帝遗留下来的品德，不改对后主的忠心。
师：没错，这给了刘禅一颗定心丸，让他知道国家转危为安是有希望和依傍的。所以从行文来看，诸葛亮最担心的是什么？
生：诸葛亮不放心刘禅能否治理好国家，于是循循善诱，用忠智之士为报答先帝殊遇而勤勉不懈、舍生忘我的效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力协力、志士效命这样的好条件，提到侍卫忠诚，打开进言之路。
师：但是如果刘禅没有好好对待他们，那么一切就没有意义。所以他提出的建议是要赏罚严明。诸葛亮在哪两个地方进行了对比？
生：宫中和丞相府。
师：那么如何做到宫中和丞相府赏罚分明呢？
生：陟罚臧否，不宜异同。无论是晋升、处罚、赞美或是批评，都要保持一致性，惩罚奖赏应当相同，公正严明，不要偏心，这样就能让大家知道君臣一心，更能收获人心。