师：亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了《岳阳楼记》，了解到庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡并重修岳阳楼。庆历五年秋，欧阳修谪守滁州城，开发醉翁亭并创作了《醉翁亭记》。今天，让我们再次穿越千年，领略醉翁亭的美景，探寻欧阳修的精神世界。
这节课的学习目标是：疏通文意，积累文言实词，体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。在进入文本前，我们先来了解一下作者欧阳修。欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家，唐宋八大家之一。六一居士这个号的由来很有意思，欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号醉翁。后来他年老体弱多病，准备辞别官场，到颍水之滨颐养天年，便改号六一居士。有客人问“六一”是什么意思，居士说：“我家有藏书一万卷，记录夏商周三代以来金石文字一千卷，有一张琴，有一盘棋，还有经常备好的好酒一壶。”客人说：“这只是五个一，怎么说是六一呢？”居士说：“再加上我这一个老头子在这五种物品中间老去，难道不是六一了吗？”从六一居士这个号中，我们能感受到欧阳修的自嘲以及对待老去的豁达。
接着看课题，“记”是古代的一种文体，主要通过记事、写景、状物、记人来抒发作者的感情或见解。本文重在写景抒情，属于游记散文。下面让我们伴着名家朗读走进这篇课文，请同学们在听的时候注意字音及节奏。
（名家朗读）
“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。”
师：名家朗读让我们沉醉其中，文中的字音和节奏，同学们能读准吗？这里要注意“野蔌”的“蔌”，它是平舌音，读作“sù”。这些节奏同学们能读准吗？请同学们在书上标一标，读一读。明确了字音和节奏，请同学们自由朗读课文，并借助课下注释或工具书来疏通文意，不明白的地方可以做下标记。
同学们都读完了吗？也许我们在理解上会遇到一些小障碍，不要担心，我们一起来看。“环滁皆山也”，环绕着滁州城的都是山，“皆”的意思是“都”。这句话简洁凝练地描绘了滁州城四面环山的地貌特点。假如让同学们为四面环山的滁州城画一幅简笔画，你认为本段哪些景物能进入其中呢？可以进入画中的有琅琊山、酿泉和醉翁亭。
如果要求同学们作画时首先追求形似，觉得可以抓住这些事物的哪些特点呢？我们先来画琅琊山，琅琊山上主要有树林和山谷，而且格外美丽。根据“蔚然而深秀”的特点，我们作画时可以把琅琊山上的树林画得茂盛些，山谷画得幽深秀丽些，这样更能凸显它的美丽。接着画酿泉，酿泉该怎么画呢？我们可以根据“泻出于两峰之间”这句话，找准水的位置在两座山峰之间，那水流的大小该如何把握呢？这就需要关注“泻”的意思，“泻”是很快地流，因此我们可以把水流画得大一些，这样酿泉就画好了。最后画主角醉翁亭，通往醉翁亭的路是曲折回环的。那醉翁亭有什么特点呢？从“翼然”可以看出，它的特点是像鸟张开翅膀一样。“翼”，《说文解字》的释义是“从羽也声，本义是鸟的翅膀”，“然”是“……的样子”，所以“翼然”就可以解释为像鸟张开翅膀一样。我们画醉翁亭的时候，要让它的亭角翘起，像鸟张开翅膀一样。醉翁亭画在什么位置比较合适呢？从“临于泉上”，“临”是居高面下的意思，我们可以看出要把醉翁亭画在泉水的旁边，以体现醉翁亭高居于泉水之上的姿态。同学们画好了吗？那同学们能结合本段下面的内容为大家介绍一下醉翁亭吗？这座亭子是山里的僧人智仙建造的，然后太守用自己的号给它命了名。因为太守和客人经常在这座亭子里饮酒，喝得很少就醉了，同时年龄又最大，所以自号醉翁，这座亭子也就叫做醉翁亭了。可醉翁的情趣不在喝酒上，而在美丽的山光水色之中，欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
这一段内容读懂了，我们还要读出语言的味道。同学们有没有注意到，本段每一个整句后都由“也”字作结，请同学们读读，看看这些“也”字句有什么特点。通过朗读我们可以看出，“琅琊也”“酿泉也”“醉翁亭也”等这些句子表示判断语气，非常肯定。因此我们在朗读时，语气语调可以这样处理，如“环滁皆山也”，“环滁”可以采用升调读出“环绕着滁州城的是什么”这样的疑问，“皆山也”要重读，读出回答时肯定的语气，这样整句读起来就有了自问自答、自得其乐的味道。
借用上面的朗读方法，我们来读读第二句。“故曰，物或损之而益，或益之而损，或益之而益，或损之而损。”下面请同学们也来体验一下，和欧阳修一起自问自答，自得其乐吧。读完了吗？我们接着往下看。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这两句表示陈述语气，较为舒缓，在朗读这两句时，语速要放慢，带着沉醉的情感，这样更能传达出太守置身于山水之中的快乐与惬意。我们一起来读：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”山水之间的景色到底怎样？为何这般让太守沉醉其中呢？我们一起来看，请同学们先读一读，然后借助重点词语的解释选择你喜欢的语句，并按照下面的句式来表达。比如第一句，我们可以这样表达：我从“日出而林霏开，云归而岩穴暝”这句话，看到了琅琊山早上晨光铺洒，雾气散开，傍晚云雾聚拢，山谷昏暗的画面。同学们也来试试吧？我们能从“野芳发而幽香”一句，看到春天繁花盛开，幽香弥漫的画面，真是“迟日江山丽，春风花草香”呀。我们能从“佳木秀而繁阴”一句，看到夏天琅琊山上树木滋长，一片浓荫。我们能从“风霜高洁”一句，看到秋天天高气爽，霜色洁白的画面。我们还能从“水落而石出”一句，看到冬天水位下降，石头裸露出来的宁静画面。通过这些画面，我们感受到了琅琊山无论在什么时间都像是一幅美丽的山水画。所以太守才会在段末感叹“而乐亦无穷也”。