师：同学们好，欢迎来到今天的科学在线课堂。我们生活在一个科技无处不在的时代，电话、手表、智能手机、新能源汽车，包括老师上课用的白板系统，科学技术让我们的生活越来越便捷，变得多姿多彩。今天，我们一起通过科学阅读的方式，了解科技发展的历程。
在上课之前，老师有几个问题想请同学们思考一下。第一个问题，地球在宇宙中处于什么位置？第二个问题，两个重量分别为5千克和1千克的铁球，如果同时从同一高度落下，在不考虑空气等阻力的情况下，哪一个会先着地呢？第三个问题，果子熟了，为什么是从树上掉下来，而不是飞到天上去呢？第四个问题，是谁改良了蒸汽机，让机器转得更快？俗话说，读书贵有疑。让我们带着疑问，一起走进今天的科学阅读。
打开教材，我们可以看到课文分为5个部分。接下来，请同学们对照课本或屏幕，自由阅读3分钟。
相信读完的同学会有所发现，这篇课文是按照时间先后顺序，介绍了科学发展史上的重大科学发现以及重要的科学技术进步。接下来，我们依次了解一下。
首先，我们走进第一位人物——哥白尼和他的日心说。大家看，老师这里有一幅现代常见的太阳系星球模拟图。在这幅图的中央，太阳正在发光发热，围绕着太阳有八大行星，地球处于第三的位置，地球和八大行星一起围绕太阳做圆周运动。通过这幅图可以看出，太阳系的重心是太阳，地球绕着太阳周而复始地运动，这个知识很多同学都能说上来。
然而，在1000多年前，人们可不这么认为。那时流行着地心说，这是古代关于地球的一种学说，人们认为地球是宇宙的中心，而且地球是不动的，太阳、月球等星球都围绕着地球做圆周运动。这个想法在当时被人们认可，但在今天看来显然是错误的。
有一位了不起的科学家，对这个学说产生了疑问。他就是波兰天文学家哥白尼。1543年，哥白尼通过著作《天体运行论》，第一次正式提出日心说，这相对于地心说是一种伟大的进步。那么日心说究竟是怎样的学说呢？日心说认为，太阳才是宇宙的中心，地球绕着太阳转。不过要注意，日心说里提到太阳是宇宙的中心，可实际上太阳真的是宇宙的中心吗？老师再给大家看一幅图，这是通过现代科技模拟的太阳在宇宙中的位置图，在茫茫宇宙中，太阳只是沧海一粟，像太阳系这样的星系还有很多。所以，回到第一个问题，地球在宇宙中到底处于什么位置？请同学们再次思考，可以把答案告诉身边的父母。
了解了太阳系和地球在宇宙中的位置，时间继续前行。还记得两个铁球的问题吗？谁会先着地呢？接下来我们认识第二位科学家——来自意大利的伽利略。小时候我们读过一篇课文叫《两个铁球同时落地》，现在有的教材里依然有这篇文章。当时伽利略面对的问题和老师刚才提的差不多，两个重量不一样的铁球同时从高空落下，到底哪一个会先着地呢？老师小时候一直认为重的先着地，轻的会后着地，但真的是这样吗？其实早在1604年，伽利略就给出了答案。他在意大利的斜塔上进行了著名的斜面实验，将两个铁球同时从同一高度落下。
大家看这里有一段文章描写，同学们可以暂停屏幕读一读。这里有句话“正跟伽利略所说的一个样”，什么样呢？大家看见两个铁球同时着地了。这是不是打破了我们原来的想法？重的不一定先落地，轻的也不一定后落地。这就是著名的斜面实验，后来伽利略根据这个提出了著名的自由降落速度理论。那么通过刚才的阅读，我们可以发现物体的自由降落速度与物体的重量有没有关系呢？答案显然是无关的。
老师又有问题了，为什么铁球从高空抛下是一直往下落，而不是向天上飞或者斜着跑呢？接下来我们要认识今天第三位了不起的科学家，读过刚才内容的同学就知道，他就是牛顿和万有引力的故事。很多同学都读过不同版本的故事，知道牛顿通过一个苹果引发思考，然后提出了万有引力。老师从网上找了这样一个故事，请同学们对着屏幕读一读。我们看到，牛顿这样一位了不起的科学家，看到苹果下落，从而激发了思考，好奇心促使他不断寻找原因，经过不断推理，提出了著名的万有引力，是不是很了不起？这件事发生在1666年，距离我们今天已经有几百年了。
牛顿是英国著名的物理学家，他是百科全书式的全才，有很多著作。1687年，他在发表的《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述，被誉为“近代物理学之父”。是不是还想多了解一下牛顿呢？不着急，老师给大家推荐一本书——《牛顿和他的地心引力苹果》，书中有一段描述很有意思，说他会戳自己的眼睛做实验，老师可不鼓励这样做哦。还说他爱耍孤僻，具有高度的自尊心，不任意发表任何科学意见，因为怕别人笑话他，因为一颗苹果改写了人类物理学的历史，他的名字就是牛顿。当然，让牛顿名垂千古的不止这些，书里还介绍到牛顿是望远镜的发明者，同时还是伟力终结者。同学们可以通过阅读这本书，继续学习牛顿，希望大家在阅读中像牛顿一样，善于发现、积极思考。