师：非常高兴能和大家一起展开一段学习之旅。请同学们根据屏幕上的温馨提示，准备好学习用品，我们的学习马上就要开始了。同学们，你们喜欢读书吗？书籍是全世界的营养品，读一本好书就好像在和一位高尚的人对话。回想一下，有没有一篇文章或一本书曾让你潸然泪下？有没有一篇文章或一本书让你心潮澎湃？有没有一篇文章或一本书让你倍感温馨？今天我们的习作就和读书密不可分，请看习作主题——写读后感。
要想写读后感，首先咱们得知道什么叫做读后感。请同学们打开课本36页，也可以看看老师的屏幕，读一读，找一找。
你们找到了这句话吗？让我们一起来读一读：把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。知道了什么是读后感，那该怎样去写读后感呢？别着急，咱们教材当中提供了思路。请同学们读一读教材的第二部分，听一听。
生：我知道了，写读后感要先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍印象最深的部分。再选择一两处感触最深的内容，写出自己的感想，要真实具体。
师：由此可见，读后感就是将文章内容和阅读感受结合在一起，先读再感，其中阅读感受是主体。可是一篇文章或一本书的内容很多，该如何选择这些内容呢？教材的第一部分也给了我们一些线索，请同学们读一读。这一部分老师带着大家一起来找一找这些线索。
有时一些人物会给你留下很深的印象，一些情形会让你受到触动，文字中蕴含的道理会让你深受启发。老师帮同学们小结了一下，我们可以从以下几个部分来选择读后感中引发感想的内容：一、印象深刻的人物；二、触动你的内容；三、深受启发的道理。当然，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，每个人都有独特的阅读感受，引发我们感想的还不止这三个方面。比如说动人的情节、高超的写作技艺、触动内心深处的感受，这些都可以让我们有感而发。
接下来让我们运用刚才学到的方法，结合课文，去找一找写读后感的内容。《草船借箭》这篇课文当中，有神机妙算、运筹帷幄的诸葛亮，有意气风发却心胸狭隘的周瑜，有忠厚老实、诚实守信的鲁肃，还有生性多疑的曹操。在这些人物当中，给你留下印象最深的是谁呢？《红楼春趣》节选自《红楼梦》，里面的人物让人眼花缭乱。有风度翩翩的贾宝玉，有多愁善感的林黛玉，有温婉大方的薛宝钗，美丽动人的薛宝琴，精明能干的贾探春，还有善解人意的紫鹃姑娘，这些人物又有谁给你留下了深刻的印象呢？《将相和》这篇课文当中，你是对有勇有谋、临危不惧的蔺相如更加敬佩，还是欣赏知错就改的老将军廉颇呢？让我们来听一听这位同学的选择。
生：给我留下印象最深的是蔺相如。你看这段蔺相如说的话：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国。”
师：同学们，此时此刻，你们脑海中出现了哪位人物的形象呢？可以像刚才这位同学一样，抓住文章中人物的语言动作来重点介绍一下，请你来试一试。文章当中会有很多触动我们的内容，请看《景阳冈》一课，有喝酒、上冈、打虎、下冈四个部分的内容，那么最触动你的是哪一部分内容呢？也让我们来听听这位同学的选择。
生：最触动我的是武松打虎这部分内容。你看文中的描写多么精彩：“武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力捺定，哪里肯放半点松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”
师：同学们，读到那些触动你的内容，是不是像看电影一样过瘾呢？刚才这位同学就选择了最触动他的武松打虎的场面，重点进行了介绍，把它们记录下来就是读后感的一部分。除了印象深刻的人物、触动你的内容，一些文章当中蕴含的道理给我们的启发，也会让我们心潮起伏。你看，《铁杵成针》中，我们从“只要功夫深，铁杵磨成针”这个道理中获得启示。相信这个启示不仅给贪玩的李白有所触动，也会给你们很多启发。根据这个启发写自己的感想，不是很好吗？
让我们再来回忆一下教材中教给我们可以选择内容的三个方面：一、印象深刻的人物；二、触动你的内容；三、深受启发的道理。同学们还记得这首诗吗？“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同的角度观察庐山，就会看到不同的面貌。其实读一篇文章也是如此，在《景阳冈》这篇课文当中，我们可以选择武松打虎这部分最触动你的内容，还可以针对打虎的英雄武松来写一写自己的感想。《铁杵成针》这个故事当中，我们既可以针对启示来写自己的感想，还可以针对知错就改的李白来写一写自己的感想。同样在《红楼梦》中，那么多栩栩如生的人物让我们历历在目，你可以选择他们来写自己的感想。同时《红楼梦》当中出现那么多优美的诗词、美食和中国古时候的服饰，你也同样可以针对它们来写一写自己的感想。