师：同学们好，今天我们一起来学习不同的声音。首先，请同学们闭上双眼，仔细听一听，能分辨出有哪些不同的声音吗？这些声音都来自大自然，有各种动物的叫声。在我们生活中，除了大自然的声音，还有很多其他声音。我们生活在一个声音的王国里，声音为我们传播各种信息，有各种各样的声音。今天，就让我们一起走进声音的王国，去探索声音的奥秘。
同学们，现在你们听到了老师的声音，那能不能辨别出爸爸妈妈的声音呢？接下来，我们玩一个游戏，大家闭上眼睛，让家里人说出同样的一句话，看看能不能分辨出是谁的声音。我想同学们一定可以分辨出来，因为每个人的嗓音不同。我们的嗓音有的大，有的小，有的高，有的低。今天我们就来学习不同的声音。老师接下来会播放两段音乐，同学们仔细听一听，这两段音乐有什么不同之处？
（播放音乐）
师：“山谷回声真好听。”
师：“山谷回声真好听。”
师：同学们会发现，第二段音乐比第一段音乐声音要大一些。在科学中，我们将声音大称之为强，声音小称之为弱。声音有强弱之分，那如何发出强弱不同的声音呢？我们可以用大小不同的力来敲击物体。声音的强弱，我们称之为音量。刚刚我们看到，击打响鼓时，用力大，音量也大，上面的小碎纸跳动得也快，说明振动的幅度越大。所以，不改变物体的其他方面，用力大，物体振动的幅度大，声音强；反之，用力小，物体振动的幅度小，声音就弱一些。
我们可不可以试着用自己的小手发出强弱不同的声音呢？来听一下。（展示小手发出强弱不同声音）同学们，我们会发现，用力大的时候声音就强，用力小的时候声音就弱。声音有时低，有时高，有时悦耳，有时刺耳。声音中除了有强弱变化，还有哪些变化呢？
（弹奏音符）
师：“do fa mi fa so fa xi。”
师：“do”
师：小朋友们，我们知道声音是由振动产生的，但为什么有些声音听起来高，有些声音听起来却比较低沉呢？来听听看蜻蜓和蜜蜂煽动翅膀的声音有什么不同？再来听一听，为什么用同样一把尺子能发出不同的声音呢？
其实这个秘密就是振动的快慢。比如乐器中的古筝、竖琴，当我们拨动长短粗细不同的琴弦时，琴弦的振动有快有慢，从而发出了高低不同的音调。当我们把这些音调组合在一起时，就产生了美妙的音乐。
我们将声音的高低称之为音调。在我们生活中，也可以制造出高低不同的声音，比如说水量不等的瓶子、铝片琴，长短不同的管子。同学们能制造出高低不同的声音吗？要注意的是，我们要用相同的力去完成下面的实验，制造出高低不同的声音。在制造高低不同声音的时候，同学们要注意观察什么时候会出现最高音，什么时候会出现最低音，并且完成实验记录表，记录下什么情况发出的音调最高。
怎样才能制造出音调高低不同的声音呢？通过装有不同量水的玻璃杯、铝片琴的琴片，我们可以了解音调高低不同与哪些因素有关。我们首先来敲击水量不等的玻璃杯，听一听哪个音调高，哪个音调低。然后敲击铝片琴中长短不同的琴片，找出高音和低音。
通过实验，同学们发现发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？
通过实验我们发现，水量越少的瓶子、长度越短的管子和铝片发出的音调越高。所以我们可以得出结论，音调的高低与物体的形状有关，短细薄紧的物体发出的音调高，而长粗厚松的物体发出的音调低。
通过刚刚的学习，我们知道声音有强弱高低的不同，声音的强弱我们称之为音量，声音的高低我们称为音调。在我们生活中会听到各种各样的声音，那么你们试想一下，下面三个场景中会发出什么样的声音？你们又会有什么样的感觉？
（描述场景，引导学生感受噪声）
师：老师会感觉到很刺耳，不舒服，你们是不是也有一样的感觉呢？这就是我们生活中的噪声。下面通过一段视频，我们来具体了解一下科学上噪声的定义。
（播放视频）
师：乐音让人心情舒畅，而噪声却令人心烦，那噪声和乐音之间有什么区别呢？它们都是声音，所以都是由物体振动产生的。从物理上看，区别就在这振动上了。乐音的振动是有规律的，比如交响乐；而噪声的振动是无规律的，比如电视机飘雪花。从环保的角度看，乐音能给人带来美的感受，促进身心愉悦；而噪声会妨碍人们正常休息、学习和工作，在图书馆里有人说话就会影响其他人看书，这就属于噪声。而在你想睡觉时，隔壁传来的声音，就算是音乐，也属于影响休息的噪声。