师：上课，同学们好。同学们，我们每天都会接触到形形色色的人，小区里锻炼身体的爷爷奶奶，校园里的老师同学，上学途中遇到的公交车司机、维持秩序的交警等等。其中让你印象最深的人是谁？他为什么让你印象深刻？他身上发生了哪些事让你印象深刻？回忆往事，请完成思维导图，一起来欣赏同学的分享吧。
生：我印象最深的一个人是环卫工人王爷爷，他最大的特点是默默无闻。典型示例有：一是他每天起早贪黑打扫小区卫生，工作做得很细致，让我们的小区变得一尘不染；二是不管风吹雨打，他都依旧在小区里工作。这三件事情能够表现环卫工人的默默奉献，所以属于典型示例。
生：让我印象最深的人是妈妈，她最大的特点是爱干净。典型示例有：周末让全家人大扫除时，哪里做得不好，她会批评我们；妈妈总喜欢把每一个角落擦得闪亮亮的。这两件事和妈妈爱干净的特点关系密切，比较合适，也属于典型示例。
师：生活中表现一个人某个特点的事往往有很多，我们不可能把它们都写在作文里，而是要选取典型示例。选取了典型事例，怎样才能通过一个个句子把人物的特点表现出来呢？在本单元的交流平台中，我们总结了6种描写人物的方法。哪6种呢？老师来考考大家，一起来玩一个快问快答游戏吧。如果回答正确，请把热烈的掌声送给自己，好吗？请认真阅读完成填空。
生：这里通过动作描写表现了严监生吝啬的特点。
生：这里通过语言描写和神态描写表现了诸葛亮神机妙算的特点。
生：这里通过心理描写表现了毛主席内心的悲痛。
生：这里通过外貌描写表现了祥子充满活力、有精气神。
生：刷子李运用侧面描写，通过描写曹小三的举止心理活动，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。
师：回答正确。习作时我们可以综合运用多种描写方法来表现人物的特点。光说不练是假把式。下面我们就来写一写作文片段，请看写作要求：一、写一个示例；二、运用多种描写人物的方法；三、在13分钟内完成作文片段。同学们写得怎么样呢？我们一起来评一评吧。有几点注意事项要提醒大家：第一，要紧紧围绕四点评价内容来评价。首先看看选取的示例，如果能够很好地表现人物的特点，给三颗星；表现力不太好，给两颗星；如果示例和人物的特点关系不大或没有关系，就给一颗星或不给星。然后看描写方法，发现一种描写方法，给一颗星；发现两种，就给两颗星；发现三种，就给三颗星。接着看用词和语句，用词准确，给一颗星；语句通顺，给一颗星；在此基础上语句很优美，比如运用了比喻、拟人等修辞手法，可以再加一颗星。再看书写、错别字和标点，书写工整，给一颗星；没有错别字，给一颗星；标点符号使用准确，给一颗星。最后算算总体得多少星。第二，我们可以自己评价，也可以邀请小组同学或者爸爸妈妈合作。评价前一定要做好分工，可以由一位成员读自己的习作，其余成员一一点评并提出修改建议。老师说清楚了吗？下面让我们听听小组合作点评吧。
生：有一次，我正在津津有味地看电视，突然电视机关了，原来是停电了。爸爸连忙向物业打电话，过了一会儿，供电恢复正常，我又兴高采烈地看起电视来。忽然有人急匆匆地敲门，我跑去开了门，原来是那位保安。他头戴墨绿的贝雷帽，身着墨绿的制服，手里握着一个对讲机。“您好，请问您家的供电正常了吗？”保安威严地问道。闻声而来的爸爸说：“可以了，谢谢你们，办事真快，打扰你们了，祝你们生活愉快。”保安敬了一个礼便走了。这位保安真认真，我刚刚都和物业确认了，他还非上门确认。