师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习小学科学苏教版三年级下册第5单元第18课《风向和风力》。这是本节课所需的实验材料，大家都准备好了吗？通过前两节课的学习，我们已经知道了两个描述天气的重要气象要素：气温和云。还有一个重要的气象要素就是风。今天，我们就来学习有关风的知识。第18课《风向和风力》，我们先来看一看天气预报中是怎样描述风和有关风的天气的呢？
预计今天傍晚到夜间阴有雷阵雨，偏北风3到4级，最低气温24摄氏度。明天阴有雷阵雨，偏北风3到4级，31到25摄氏度。
师：同学们看得真认真，天气预报中用“偏北风3 - 4级”这样的词汇来描述风。那么，这里的“偏北风3 - 4级”指的是什么呢？
生：“偏北风”指的是风向，风吹来的方向叫做风向；“3 - 4级”指的是风力，风的强度叫做风力。
师：非常正确。在这里我们还要知道，风向有八个方位，分别是上北、下南、左西、右东、东北、东南、西南、西北。现在，请同学们拿出准备好的正方形纸，在纸上画一画风向图。画好后先放在旁边，让我们放松一下，一起玩个吹纸巾的游戏吧。
请大家把准备好的小风扇、纸屑、细布条以及刚画好的风向图拿出来，跟着老师的步骤做。第一步，把风扇放在桌面上，借助风向图确定方向；第二步，一只手拿着细布条或纸屑，正面对着风扇，另一只手指着风吹来的方向；第三步，打开风扇，识别风向；第四步，改变风扇吹的方向，重复以上实验，进一步体会风向；第五步，打开电风扇的不同档位，模拟风力，对着自己吹，感知不同的风力。如果多人参与这个游戏，同学们可以参考课本图片分配任务，一起玩这个吹纸巾的游戏。无论一个人玩还是多人玩，老师提醒大家，实验结束后及时处理碎纸屑，注意环境卫生哦。
通过玩吹纸巾的游戏，我们知道借助一些轻飘的物体可以感知并辨别风向和风力。相信同学们对风向和风力有了更深的认识。在生活中，室外的风可以借助工具风向风力计来测量。看，这是老师提前做好的风向风力计。我们一起看看组成风向风力计的这些部分分别有什么作用吧？这里箭头指向即为风向，这里风杯转动的快慢，用来观察风力。同学们想不想自己制作一台风向风力计？老师隔着屏幕都感受到了你们迫不及待想动手制作的心情呢。接下来，请同学们拿出准备好的风向风力计材料包，我们一起来观看制作风向风力计的视频，跟着视频一起做。不过在动手制作之前，老师要提醒大家，制作风向风力计的过程中一定要注意安全哦。做好的风向风力计要满足以下两点要求：一是要确保风向标和风杯都能自如地旋转；二是在测试风向风力计时不能用嘴吹，因为嘴吹出的气体呈柱状，和自然风不同。都听清楚了吗？那我们一起观看视频制作。
（视频制作步骤描述）
师：看完视频，同学们，你们的风向风力计是不是也已经做好了呢？请同学们将做好的风向风力计先放在旁边，等下课了以后，带着制作好的风向风力计和活动手册去室外进行测试和测量今天的风向和风力。在室外进行测量时要注意以下几点：一、选择室外有风且空旷的地方测量；二、测量时选择一天中同一地点的三个时间点；三、为了避免偶然性，我们需要多次测量；四、在活动手册记录测量数据；五、记录时用“大、中、小、无”描述风力。都记住了吗？等课结束以后，大家按照实验要求去试一试吧。
其实在生活中，人们除了用风向风力计测量风力以外，还可以借助风级歌粗略判断风力的等级。这里的风力等级表示的就是风的强度。接下来，请同学们跟着老师一起学唱风级歌。