师：亲爱的同学们，大家好，很高兴咱们又见面了。今天这节课，我们继续学习第二单元语文园地。在学习新内容之前，先回顾一下本单元的学习重点：阅读时能提出不懂的问题并试着解决。上节课，我们通过思考交流，知道了解决问题的方法，比如联系上下文、结合生活经验、查资料和请教别人。用上这些好方法，我们接着学习词句段运用。第一题，我们读题：下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的和同学交流。跟着老师，先来读一读这些词语：云技术、克隆、互联网、多媒体、桌面、潜水、文件夹、窗口。这些词语我们已经会读了，那怎样理解它们呢？你们有什么好方法？
生：老师，我来说说。我通过查词典理解了“克隆”的意思。克隆就是生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
生：我请教了妈妈，认识了电脑桌面上的文件夹，我还把听网课用的音频和图片放进了文件夹呢。
生：老师上课时运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。联系生活，我理解了“多媒体”这个词语的意思。
师：同学们真会学习，遇到困难能够自己想办法解决。除了查词典、请教大人、联系生活实际，相信屏幕前的同学们一定还有更多妙招去理解这些词语的意思。理解了这些词语，请同学们再来读一读，你有哪些发现呢？
生：我发现云技术、多媒体、克隆、互联网这些词语都是近几十年新出现的科技名词。桌面、潜水、文件夹、窗口这些词语都有它们本来的意思，但是现在又有了新的含义。
师：屏幕前的同学们，你们的发现和他们一样吗？我们来听一听这些词语的自我介绍吧。
云技术：我叫云技术，是一种在网络内将硬件、软件等系列资源统一起来的技术。我很强大，能够实现数据的计算、储存、处理和共享，“云”就像一个看不见的大世界。还有云盘、云课堂这些词语，你们听说过吗？
多媒体：我叫多媒体，是可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。你们熟悉的电子地图、有声图书都和我有关，你看不见、摸不着，却处处离不开我。
互联网：我就是大名鼎鼎的互联网，由若干个计算机网络相互连接而成的网络。我就像一张超级巨大的蜘蛛网，能接收到网络中任何地方发来的信息。
克隆：我叫克隆，生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。看，多利羊就是我创造的哦。
师：这些词语是随着科学技术的发展而诞生的，它们的意思比较抽象，咱们在理解它们的时候要联系生活实际，这样就轻松多了。还有一些词语，它们早就出现了，最近几年又有了新的含义，我们来了解一下吧。
出现了电脑、计算机之后，“桌面”有了新的含义，指计算机显示器上显示的背景。而电脑桌面上一个个像这样的图标就叫做“文件夹”，原来“文件夹”指用来保存文件的夹子。在计算机上它的作用也是类似的，指存放在一起的一组文件的目录。“窗口”这个词同样和计算机有关，是指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。我们就是通过一个个窗口进行操作的。进入了互联网时代后，大众赋予了“潜水”新一层的含义，指那些悄悄地浏览他人发布的信息，却不主动显露身份回应他人消息的行为，就像潜在水底下，难以被人发现，是不是很形象？
师：你们发现了吗？因为形状和性能有了相似的地方，所以一些旧词就被派上了用场。你能选择一两个词语来说一句话吗？请同学们想一想，说一说。
生：我将旅行时拍的照片设置成电脑桌面背景。
生：家园只有一个，地球不能克隆。
师：你运用了“克隆”这个词，提醒大家保护环境人人有责。给你设计的保护环境的宣传语点个赞。同学们，世界日新月异，词语仓库里也不断地涌入新成员，或是有了新用途，你能找到更多这样的词语吗？把它写下来吧。
生：我知道基因、蓝牙、纳米技术这些都是随着科技发展出现的新词语。
生：我发现购物车、菜单、冒泡这些词语是在原有词义的基础上有了新的含义。