师：同学们好。在第五单元，我们欣赏了巴金笔下的海上日出，还欣赏了叶圣陶笔下的双龙洞。这节课我们来交流学习心得，先来交流作者是如何按顺序写景物的。请打开预习本，听听小助教的分享，大家对照检查。
生：海上日出第2 - 3自然段，作者是按照太阳变化的顺序来写的，我采用手工展示法。起先太阳在海面下，过了一会儿，太阳露出小半边脸，到最后，太阳终于跳出海面，一刹那间，发出夺目的亮光。
生：手工只能展现太阳位置变化，无法展现颜色和光亮变化。我用画画展示法，会更准确。第一幅图是太阳在海面下，第二幅是露出小半边脸，第三幅是跳出海面，第四幅是发出光芒。你们看，随着太阳位置变化，颜色和光亮也在变。
生：金华的双龙洞，作者按游览顺序写，我采用表格梳理法，先找出文中过渡句，根据过渡句分析位置变化，游览顺序就清楚了。
生：我用绘制路线图的方法。作者按游览顺序写，游览路线是路上 - 洞口 - 外洞 - 孔隙 - 内洞，最后出洞，文中还暗藏泉水流经路线，我也用箭头标出来了。
师：经过小助教汇报，我们知道《记金华的双龙洞》写作顺序是游览顺序，路线为路上 - 洞口 - 外洞 - 孔隙 - 内洞。请轻声读一读学习小伙伴的总结。我们还知道《海上日出》第2 - 3自然段写作顺序，作者按太阳变化顺序写，太阳先是在海面下，然后露出小半边脸，接着跳出海面，最后发出光芒。也请轻声读一读。同学们，用手代表摄像机，体验一下。先一步换景，走一处拍一处，去双龙洞转转。先是在路上拍拍拍，来到洞口拍拍拍，进入外洞拍拍拍，来到孔隙拍拍拍，进入内洞拍拍拍，最后出洞。这回摄像机架着不动，一次拍一次，欣赏海上日出，太阳在海面下拍拍拍，露出小半边脸拍拍拍，太阳跳出海面拍拍拍，发出光芒拍拍拍。按照游览顺序，走一处拍一处；按照变化顺序，变一次拍一次，这就像广角镜，呈现广阔景象，内容丰富完整。
师：星期天你要带一位同学参观植物园，请运用广角镜做小导游。别着急，先来设计路线。第一步，分辨方向，这是方向图标，上北下南，左西右东，请记在书上。第二步，确定入口和出口。植物园有三个门，可自由选择。第三步，设计路线。先用铅笔在示意图上画线路，从入口到出口，沿路梳理景点，将路线写在示意图下方。请按下暂停键，看看两位同学设计的路线。先看第一位同学，从东南门进入到郁金香园，从南门出去，你们觉得怎么样？听听小助教怎么说。
生：这条路线景点太少，只有一处，参观不尽兴，广角镜要广，至少要有三处景点，我们调整一下，补充望湖亭和天鹅湖两处景点。
师：再看第二位同学设计的路线，从北门进入到纪念馆，到天鹅湖，到郁金香园，到望湖亭，从东南门出去，怎么样？小助教有话说。
生：这条路线有点绕路，从郁金香园又绕回望湖亭，走了冤枉路。我们调整一下，将郁金香园和望湖亭对调，按顺序参观景点，省时省力。对照检查，如果自己路线有问题，及时调整。从一处景点到另一处，怎样说清楚呢？看文中小泡泡，有什么启发？请轻声读一读。
生：不仅要说清从哪到哪，还要说清怎么走，可以用方位词说清行走方向，用动词说清行走方式，这就是过渡语言。
师：我们班有同学说当导游简单，接着说下去就行。听听看。