师：屏幕前的同学们，大家好。我热情大方，平时喜欢读书、写作，每天最开心的事就是和你们这样活泼可爱的孩子们一起学习。这节课，老师还带来了两个学习小伙伴，咱们一起来认识一下。
天琪：你们好，我叫天琪。
燕舞：大家好，我是燕舞，很高兴与大家一起学习。
师：刚才老师和同学们打招呼，其实就是做了个简单的自我介绍，这里面学问可大了。今天，我们就一起走进口语交际“自我介绍”的学习。孩子们，生活中有很多地方都需要自我介绍。比如刚转学到另一所学校，老师会让你向全班同学做自我介绍。这学期，咱们班就转来了一位新同学，叫浩浩。今天老师带来了开学第一天，浩浩在班里做自我介绍的视频，孩子们可要仔细看、认真听哦。从浩浩的介绍中，你们都了解了哪些信息？
（播放浩浩的自我介绍视频）
浩浩：同学们，大家好，我叫浩浩，今年10岁。因为爸爸要投资办厂，我从江苏省转到了这里上学。我喜欢看书，也喜欢画画，就是有点胆小。但我很高兴认识你们，希望你们能喜欢我，我们能成为朋友。
师：天琪，你了解了浩浩哪些信息呢？
天琪：我知道了浩浩的姓名、年龄、来自哪里，还知道他是因为爸爸要投资办厂，才转到我们学校的。
师：看得真仔细，你了解到了浩浩的转学原因。燕舞，你呢？
燕舞：我了解到浩浩很胆小，喜欢看书和画画。
师：你听出来了，浩浩介绍了他的性格和爱好。浩浩转学时，作为新同学介绍了自己的姓名、性格和爱好等，让我们对他有了初步了解，他也很快融入了新班集体。除了转学需要做自我介绍，课本中还列举了几种需要做自我介绍的情境。请大家打开书本，翻到117页，默读这部分内容，思考一下都是哪些情境。
（学生默读思考）
师：孩子们，思考好了吗？天琪、燕舞，你们呢？
天琪：老师，书上还列举了应聘和报名时需要做自我介绍。
燕舞：老师，还有接站也需要做自我介绍。
师：归纳得很好，除了转学，书上还列举了应聘、报名和接站这些情境，都需要进行自我介绍。接下来，我们重点学习应聘时该如何做自我介绍。大家思考一下，这种情况该怎么介绍呢？咱们先不急着汇报交流，再来看看这个视频中的同学，这样介绍能不能应聘成功。
（播放萌萌应聘的视频）
萌萌：各位老师、同学，大家好，我是萌萌，今年10岁，我是一个活泼开朗的女孩。我的爱好有很多，读书、写作、听音乐，希望你们能喜欢我。
师：大家听了心里一定有自己的判断。天琪、燕舞，你们来说说。
天琪：视频中的萌萌介绍了自己的姓名、性格和爱好这些基本情况，但我觉得她介绍时的称呼不太合适，她这次面对的不是同学，而是负责招聘的老师。
燕舞：我也这么觉得，在介绍前要想一想是向谁介绍自己。
师：你们说的就是在应聘时，一定要考虑到交际对象。天琪，你还有要说的吗？
天琪：她介绍自己是为了能当上校报小记者，我认为她还需要介绍写作方面的特长。
师：天琪，你听得真认真，倾听既是对别人的尊重，也能收获更多。刚才燕舞关注到了交际对象，天琪还关注到了交际目的，所以建议介绍一些关于写作方面的特长。请同学们看表格，回忆一下浩浩转学时的交际对象和交际目的又是什么呢？
燕舞：浩浩转学时是向全班同学介绍的，目的是让同学们了解他，和他成为朋友。
师：燕舞，你说的很对。那这么说来，应聘和转学时的介绍内容能一样吗？
天琪：不一样，因为它们的交际对象和交际目的不同。
师：天琪，你真善于观察与思考。当自我介绍的交际对象和目的不同时，介绍的内容自然也不同。刚才天琪建议萌萌在应聘时，除了介绍基本情况外，还需要介绍一些写作方面的特长。那负责招聘的老师最想了解萌萌哪些信息呢？
燕舞：我想老师应该想了解她有没有写作方面的特长。
师：对呀，所以咱们一定要介绍交际对象最想了解的信息。这样看来萌萌的应聘很难成功。那怎样介绍才合适呢？要不天琪你来帮帮萌萌吧？
天琪：各位老师好，我是来自四六班的萌萌，我来应聘校报小记者。我是一个活泼开朗的女孩，喜欢读书，有写作特长，作文经常得到老师的表扬，上课喜欢提问，课下爱与人交往。我不怕吃苦，很愿意为校报提供服务。录用我一定不会让您失望的。