师：同学们大家好，很高兴又和大家见面了。这节课我们继续学习安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》。上节课我们初读了课文，针对课文内容提出了许多有意思的问题，有的是针对全篇内容，有的是针对部分内容。大家都提出了哪些问题呢？我们对照课文回忆一下。
针对课文部分内容提出的问题有：被男孩当作子弹射出去时，5粒豌豆有怎样的目标？豆子被青苔包裹起来，像一个囚犯，后来却长得很好，这是为什么？母亲为什么称一株豌豆就是一个小花园？豌豆花开了，为什么这一天简直像一个节日？
针对课文全篇内容提出的问题有：5粒豌豆中，哪一粒是最了不起的？题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么文章大部分内容都在写第五粒豆和小女孩之间的故事呢？
上节课我们已经解决了第一个问题，这节课我们要在阅读中边读边思考，尝试解决其他问题。如果阅读过程中产生新问题，一定要记录下来。我们先来看看这个问题：豆子被青苔包裹起来像一个囚犯，后来却长得很好，这是为什么？请同学们默读课文11 - 21自然段，尝试从文中找出答案。
大家看文中这句话，从这里我知道第五粒豌豆运气不好，掉在裂缝里，被青苔包裹起来，就像囚犯。在这样艰苦的条件下，它还是努力生长，最后甚至开出了美丽的紫色豌豆花。
这让我想起这粒豌豆开始说的这句话：“该怎么样就怎么样。”作为一粒豌豆，它认为就应该生根、发芽、长叶、开花，不论在什么条件下都应该这样。有了这样的目标，它即使身在裂缝中，即使被青苔包裹，也要努力生长，所以它越长越好。
同学们结合文章语句前后联系，解决了这个问题，同时在反复阅读中加深了对句子的理解。正如同学们所说，“该怎么样就怎么样”，这句话充分展示出这粒豆子的坚定与自信，它不怕任何困难，为了自己的目标努力着。正是这样一粒豆子，由一个“囚犯”，后来竟然长成了一个花园。请同学们找一找，文章中先后几次提到这是一个花园？母亲又为什么称这一粒豆子就是一个小花园呢？
请同学们看这段话，母亲说：“你现在有一个小花园了。”联系前文，我们知道小女孩身体虚弱，躺在床上已经一整年了，她不能出去，只能躺着。我想起有一次我的脚受伤了，在家休息了5天，不能出去玩，简直太无聊了，感觉闷得发疯了，小女孩却躺了整整一年，她是多么寂寞啊。这时窗边的豌豆苗肯定像伙伴一样陪伴着小女孩，这也是母亲美好的愿望，她希望豌豆能为女儿的生活增添一些色彩。
这位同学由文中的小女孩联想到自己，又结合自己的经历和感受来体会文章中人物的情感，这样的阅读方法非常好。你能将你感受到的通过朗读表达出来吗？我们试试大声朗读。
母亲向窗边走去，把窗户打开一半，她说：“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园。”
通过你的朗读，我感受到了母亲看到这个豌豆苗时的喜悦和惊讶。在母亲眼中，这可不是一株普普通通的豌豆苗，这简直就是一个小花园。
我发现文中先后两次称这颗豌豆苗是小花园，还有一次出现在这里：“真的，它现在要开花了。这个母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来，她记起最近这个孩子讲话时要比以前愉快得多。而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆形成的小花园。”
是的，在母亲和小女孩眼中，这已经不是一株简单的豌豆苗了，这简直就是那光秃秃的屋顶上一片美丽的小花园呐。一个星期以后，豌豆花开了，为什么说这一天简直像一个节日？先来看看这一天发生了什么。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头，她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
请同学们想一想，什么样的日子可以称之为节日？为什么这一天是一个节日？
生：节日是个开心快乐的日子，豌豆在缝隙中生长，生根、发芽、爬藤，这一天终于迎来了自己最灿烂的时刻，开出了紫色的花朵。这一天对于这一粒豌豆来说，真的是一个节日。
这一天不仅是豌豆的节日，也是小女孩的节日。小女孩第一次能够坐一个钟头，她快乐地坐在阳光里，在灿烂的阳光下，轻轻地吻了豌豆的叶子。我想小女孩的心情和阳光一样美好，这也是小女孩的节日。
师：我想很多同学都感受到了小女孩的快乐。看着豌豆花盛开的花瓣，看着小女孩绽开的笑脸，这一天对母亲来说一定也是她的节日。就让我们想着这温馨的画面，再来读一读这句话。
一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里，窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
此时的豌豆花在阳光下绽放了，此时的小女孩身体慢慢地好转。
生：老师，课文读到这里，我有了新的问题，为什么伴随着豌豆的成长，小女孩的病也慢慢地好起来了？一颗小小的豌豆难道还能影响一个小女孩吗？我不太明白。