师：同学们好，这节课我们继续学习语文园地。上课前，回忆一下上节课老师提出的三点温馨小提示：一、上课前准备好语文书和学习用品；二、做好认真听课约20分钟的准备；三、听课时注意保持与屏幕的距离。准备好了吗？那咱们开始上课啦。
上节课咱们学习了语文园地2的交流平台和日积月累，咱们一起背背。“好问则裕，自用则小。——《尚书》”“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》”“智能之士，不学不成，不问不知。——王充”“人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈”。
这节课我们一起学习语文园地二的识字加油站和词句段运用。先来学习识字加油站，瞧，识字加油站里来了12位新朋友，快和他们打个招呼吧：注、超、培、赌、媒、氛、账、贺、樟、杠、狡、猾。
仔细观察这些生字，你发现了什么？
生：我发现第一组汉字读音相同，是形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。
生：我发现这些字都是形近字，除偏旁外都有相同的部分，可以用换偏旁的方法认识这些新字。也可以通过偏旁猜猜它们的意思，比如提土旁的“培”，我猜可能和土地有关，我试着组词“培土”。
师：这位同学的猜测对吗？让我们请出新华字典来帮帮忙吧。“培”本意是给植物、墙堤等根基垒土，后引申为帮助和保护人的成长。根据这两个意思，咱们可以组词“培土、培养、培育”。这位同学根据形声字的造字规律，从形旁猜测出字的大致意思，这是一个识记生字的好方法。咱们再来看“注”这个字，这个字是由马字旁和主组成的，猜一猜“注”是什么意思呢？
生：有的同学根据马字旁猜测这个字跟马有关。
师：《说文解字》中说“注，马枥也”。《仓颉篇》中解释“注，止也”。这样看来，“注”的意思就是车、马等停止的意思了。为什么“注”字是马字旁呢？原来古时候的交通工具大多是马车，所以“注”这个字就是马字旁，现在你明白了吗？咱们来给它组组词，“驻扎、驻守”。“钞”为什么是金字旁呢？
生：古时候的钱是用金属制成的，所以“钞”这个字就是金字旁了。
师：根据这个意思，咱们可以组词“钞票、点钞”。同学们，我们运用查字典，根据偏旁猜测字的意思，认识理解了“培、注、钞”这三个字。你们试着用上这些方法识记其他生字吧。
生：我发现了“赌”这个字是贝字旁，大多数贝字旁的字都和钱有关。“赌”的意思是用财物做注来争输赢，“赌博的本钱叫赌本，好赌的人咱们叫他赌徒”。我们还可以组词“赌气”。
生：通过查字典我们知道“媒”这个字在古时候是指说和男女结合的女人，所以它是女字旁。从事这项职业的人，咱们叫她“媒婆”，后来意思引申为中介、促成、撮合。根据这个意思，我们可以组词“媒体”。“氛”这个字由两部分组成，“气”和“分”，意思是气象、情势，我们可以组词“气氛”。
师：下面咱们来看第二组，你是怎么记住这些字的呢？
生：我的方法是每一组的两个字偏旁相同。
生：我的方法是借助偏旁猜字义，识记生字。比如“账”字是贝字旁，以前我学过的“财、货”都是贝字旁，这些字都和钱有关。所以我猜“账”和钱有关，所以组词“账本”，通过查字典验证，我的猜测是正确的。
生：我是这样记住“樟”和“杠”这两个字的，它们都是木字旁，一定和木有关，所以我组词“樟木、单杠”。
生：第三组都是反犬旁的字，都跟犬科动物有关，比如之前学过的“狐狸”这两个字。通过查字典我知道“狡猾”这个词与动物的生活习性有关，因为陆生动物反应灵敏。
师：同学们的方法真不少，了解形声字的构字特点，就可以帮助我们记住这些字了。掌握了这些字，下面老师来考考大家，完成学习任务单任务一中的练习，给下面红色的字加偏旁，分别组成新字并组成词。写完了吗？对照着看一看，你们写的对吗？“主”加马字旁“驻”，组词“驻扎”；“主”加虫字旁“蛀”，组词“蛀虫”；“主”加提手旁“拄”，组词“拄拐”。“包”加雨字头“雹”，组词“冰雹”；“包”加草字头“苞”，组词“花苞”；“包”加鱼字旁“鲍”，组词“鲍鱼”。“蓝”加火字旁“烂”，组词“灿烂”；“蓝”加提手旁“拦”，组词“阻拦”；“蓝”加木字旁“栏”，组词“栏杆”。同学们真了不起，掌握了形声字的特点，咱们再来读一读这些词语吧。“驻扎、钞票、培养、赌博、媒体、气氛、结账、祝贺、樟树、单杠、狡猾”。