师：同学们大家好，今天的课堂上还来了两位学习伙伴。
浩宇：大家好，我是浩宇，很高兴和大家一起学习。
晨曦：大家好，我是晨曦，咱们一起上课吧。
师：首先看学习提示：一、请准备好课本和笔，随时准备阅读、思考、圈画和批注；二、上课过程中，可根据需要按下暂停键调整学习进度。欢迎再次来到神话王国之旅的第三站。本单元以神话组织内容，前面我们学了两篇中国神话故事，感受了神话中神奇的想象和鲜明的人物个性，认识了勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫。这节课我们学习一篇古希腊神话，请同学们看老师板书——普罗米修斯，这是古希腊中一个神的名字，要读得连贯些。这节课我们一起走进普罗米修斯，继续感受神话中神奇的想象。故事里还出现了很多其他天神，请打开课本，快速浏览课文，找一找并用笔画下来。屏幕前的同学们，请按下暂停键，独立阅读思考老师的问题。我们来看书中出现了哪些人名？
生：众神的领袖宙斯、火神赫淮斯托斯、大力士赫拉克勒斯。
师：同学们，你们找的和老师一样吗？古希腊神的名字大多比较长，5 个字的人名较多，那 5 个字的人名该怎么读呢？老师教你们一个好方法，按二三的停顿读。屏幕前的同学们，请试一试。浩宇，请你读一读。
浩宇：普罗米修斯、宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯。
师：你的朗读听起来真舒服。下面同学们跟老师一起读：普罗米修斯、宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯。古希腊的神都有身份，老师考考你们，火神是谁？大力神是谁？众神的领袖是谁？
生：火神是赫淮斯托斯，大力神是赫拉克勒斯，众神的领袖是宙斯。
师：同学们可真厉害，这么短时间就分清了这些神的身份。故事里这几个天神又分别做了什么？请默读课文，试着用一个词语或句子来概括。屏幕前的同学们，请再次暂停视频，独立阅读思考老师的问题。学习伙伴，你想好了吗？我们听。
浩宇：普罗米修斯盗取了火种，被宙斯知道了，宙斯吩咐赫淮斯托斯惩罚普罗米修斯，最后赫拉克勒斯搭救了普罗米修斯。
师：老师相信你会比我们的学习伙伴说得更棒。学习伙伴的回答老师听明白了，老师也把它整理成了一个人物关系图，我们一起来看看。同学们看着人物关系图，我们把这个故事简单说一说，说的时候要抓住人物和人物之间发生的事件。同学们，你看抓住了人物和人物之间发生的事件，把它连起来，一个故事就简单说清楚了。说着说着我们不难发现这是在说一件事，那如果是一个完整的事件，就得有事件的起因、经过和结果。屏幕前的同学们想一想这个故事的起因、经过和结果又是什么呢？我们听学习伙伴的回答。
晨曦：故事的起因是很久很久以前地面上没有火，普罗米修斯去天上盗取火种带到人间；经过是普罗米修斯盗取火种的消息被宙斯知道了，宙斯吩咐赫淮斯托斯严厉地惩罚普罗米修斯；结果是大力神赫拉克勒斯搭救了普罗米修斯。
师：那同学们，我们再去文中找一找普罗米修斯盗火这件事的起因、经过、结果分别在哪些自然段当中？老师教同学们一个好方法，我们先找故事的起因，找到了起因再找故事的结果，找到了结果中间的部分就是故事的经过。学习伙伴，你找好了吗？
浩宇：1 - 2 自然段写的是故事的起因，3 - 8 自然段写的是故事的经过，第 9 自然段写的是故事的结果。
师：老师相信你和学习伙伴一样讲得准确。前面学了两篇中国神话故事，我们回忆下学习方法，可以边读边想象画面，可以从课文中找出最神奇的地方，神话故事处处充满着神奇。下面我们走进故事的起因部分，默读课文 1 - 2 自然段，找一找你觉得最神奇的地方，画下来读一读，展开想象，体会普罗米修斯的形象。屏幕前的同学们，请按下暂停键。
晨曦：我觉得这句话最神奇，“有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星带到人间。”
师：这是晨曦同学觉得最神奇的地方，同学们，你们同意吗？那么在这句话当中，我们知道普罗米修斯去天上盗取火种，请你再画出这句话中的动词。
浩宇：我圈出了这些动词：驰、跑、喷射、拿、带。
师：普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取火种。同学们请看，这是太阳车，太阳车是太阳神阿波罗的坐骑，由 4 匹桀骜不驯的烈马牵引。起初这四匹烈马任何天神都无法驾驭，直到太阳神阿波罗出现，这种情况才得以改变。同学们，你们想呀，太阳车在天空怎样过去？速度如何？