师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了课文中的主要人物，以及发生在他们身上的事情。课文先写故事的起因，再写经过，最后写结果。大家知道这是按什么顺序写的吗？
生：事情发展的顺序。
师：没错，是事情发展的顺序。屏幕前的同学们，请快速阅读课文，并按事情发展的顺序将下列内容排序。现在我们请学习伙伴来排一排，看看他们是怎么排序的。为什么把小麻雀从巢里掉下来放在第一呢？可以调换顺序吗？
生：如果小麻雀没有从巢里掉下来，就不会有后面猎狗想吃掉小麻雀，以及老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事了，所以不能调换顺序。
师：非常好，会思考的同学都明白这个道理。所以我们写文章时要按一定的顺序写。作者除了写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果，还具体写了哪些内容呢？请同学们默读课文，用横线画出描写小麻雀、猎狗的攻击和退缩，以及老麻雀无畏的句子，勾画文中令你印象深刻的部分，想一想哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想到的。同学们可以分小组学习，一边细读课文相关段落，一边完成下列表格。都完成了吗？文中哪些地方令你印象深刻？说说自己的感受，说清楚是从哪些关键词语感受到的。可以先小组交流，再全班交流。不知道屏幕前的同学们完成得怎么样了？下面一起来看看我们班同学完成的情况吧。课文中描写猎狗攻击的句子令我印象深刻。课文中是这样写的：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”这是作者看到的，从这句话中，我仿佛看见了一条凶猛的猎狗。同学们请读一读这两句话，想一想哪一句写法更好？我们听听学习伙伴怎么说。
生：我觉得第一句好，我从猎狗动作的描写上，好像看见了一条凶猛强大的猎狗。我还从“走近、嗅、张开、露出”这一系列关于猎狗动作的描写，可以看出小麻雀的处境十分危险。
师：请同学们把这一句再读一读。猎狗要攻击的是一只怎样的小麻雀呢？请找出相关句子读一读，并说说从这些句子中你体会到什么？
生：我找到了描写小麻雀动作外形的句子。“我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它的嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”这是作者看到的，从“呆呆地”说明小麻雀吓傻了，“无可奈何”说明小麻雀没有任何办法。我从小麻雀的神态、动作、外形的细节描写中，可以看出小麻雀从鸟巢掉落到地上的孤独和无助。
师：作者在描写小麻雀和猎狗时，都抓住了神态、动作、外形等细节描写，把事情写清楚。除了这些，还有哪些部分令你印象深刻？
生：课文中描写老麻雀无畏的语句令我印象最深刻。“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这是作者看到的、听到的和想到的。
师：同学们，我们先来看一段视频。小鸟落下时应该是很轻盈的，而这只麻雀却像一块石头似的落在猎狗面前。为什么呢？屏幕前的同学们，请读一读这两句，想一想哪一句写法更好？我们请学习伙伴来读一读，听听他是怎么说的。
生：我觉得第一句好，“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。