师：同学们好，京剧是我国的国粹，也是我国影响最大的戏曲剧种，已被列入人类非物质文化遗产。下面我们来欣赏一段精彩视频，是京剧艺术大师梅兰芳的《霸王别姬》片段。说到梅兰芳，大家对他有哪些了解呢？
生：老师，我查资料了解到梅兰芳一生都在钻研京剧，他的表演出神入化，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。
生：老师，我了解到梅兰芳擅长演旦角，旦角是戏曲中的女性形象，他的旦角形象深入人心，还被推崇为京剧四大名旦之首，代表作有《贵妃醉酒》《五花洞》《嫦娥奔月》等。
师：听了同学们的介绍，大家一定想更深入地了解梅兰芳。这节课，就让我们来学习一篇关于他的课文《梅兰芳蓄须》。题目是文章的眼睛，读读课题，大家有什么疑问呢？既然要扮演旦角，就得把胡须剃得干干净净，但在他的一生中，有几年却是留着胡须的，这是为什么呢？请带着疑问，按要求自读课文，开始吧。课文读得怎么样呢？请先读读这些词语。
（出示词语：续期、租借、纠缠、邀请、骚扰、拒绝、签订、破绽、妄想、宁可、被迫、要求）
师：这个蓝色的字你读得真准，它是个多音字，你是怎么判断出它的读音呢？
生：我学过根据句意断音的方法，联系上下文，我知道这个字在文中的意思是情愿，所以根据字义判断出它的读音是第四声“宁”。
师：读完了课文和生字，现在大家知道梅兰芳为什么蓄须了吧？对，就是拒绝为日本人演戏。要想学好这篇略读课文，更深入地把握文章内容，大家必须完成两个任务，它们藏在哪里呢？
生：我在课题下的学习提示里找到了这两个任务，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？在这个过程中经历了哪些危险和困难？
师：下面就请大家借助表格完成学习任务。请默读课文的第2 - 7自然段，勾画出梅兰芳拒绝演出的办法及经历的危险和困难，并从中筛选出重要信息，完成表格。现在咱们来交流一下吧。
生：我在第二自然段中找到了这几句话。1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。我觉得可以用“藏身租界，远避香港”来概括梅兰芳拒绝为日本人演出的办法。
师：你有一双善于发现的眼睛，筛选出了句子中最重要信息进行概括，非常准确。在这个过程中他遇到了哪些困难呢？你能找到相关句子也用这种方法进行概括吗？
生：老师，我找到了这句话。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。我觉得可以用“虚度生命”来概括他遇到的困难。
师：是的，作为一个艺术家，不能演出、不能创作，就无异于虚度生命。但梅兰芳仍然不放弃对艺术的追求与热爱。筛选重要信息真是一种概括内容的好方法。虽然梅兰芳藏身租界，可日本人仍不罢休，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳先生又是怎么做的呢？
生：我在第三自然段中找到这句话，拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。我觉得可以用“蓄须明志”概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的方法。
师：说得好，为了表示抗议，表明决心，梅兰芳只能蓄须明志。请你再读一读这句话，感受梅兰芳拒绝为日本人演戏的坚定决心。蓄须明志后，梅兰芳又遇到了哪些危险和困难呢？
生：我找到了这句话，长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子，我觉得可以把这个困难概括为“卖房度日”。
师：梅兰芳先生宁可卖房度日，也不肯接受戏园子老板的诱惑，不在日本侵略者的统治下演出。局势越来越严峻。一次，日本人要庆祝“大东亚圣战”，再一次要求他必须上台演出。这一次，梅兰芳又用了什么方法拒绝为日本人演出呢？
生：老师，我在第六自然段找到了这句话，这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关。于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。我把这个拒绝的方法……
师：有生活经验的你一定知道，发高烧就可能会危及生命，更何况是连日发高烧，这种方法得有多危险呀？
生：我在第七自然段中也找到了梅兰芳先生遇到的危险，我从“闯”字感受到日本人的无耻凶残，他们也随时可能要了梅兰芳先生的性命。
师：是呀，梅兰芳先生冒着随时可能丢了性命的危险，坚决拒绝为日本人演戏。刚才咱们通过筛选重要信息的方法，梳理出梅兰芳先生拒绝为日本人演出的方法和遇到的危险及困难。请大家竖看表格中间一列，一定发现了梅兰芳拒绝的决心越来越大。竖看最后一列，又会发现他遇到的困难和危险在不断升级。如何借助这些事件把握整篇文章的主要内容呢？