师：同学们，大家好。今天我们一起学习第二单元语文园地。在这个单元，我们学习了四篇有趣的寓言故事，有中国古代寓言《守株待兔》、当代寓言《陶罐和铁罐》，伊索寓言《鹿角和鹿腿》，还有克雷洛夫的寓言诗《池子与河流》。大家看着图片，回忆一下这些课文都讲了什么？这些寓言故事给你们留下了怎样的印象？为什么呢？通过小调查，老师得知，有同学觉得《守株待兔》中的农夫太可笑了，捡到一只撞死的兔子，就天天守着树桩。还有同学对《陶罐和铁罐》中两个罐子不同的性格、不同的结局印象深刻。有同学在《鹿角和鹿腿》中和小鹿一起经历了一场狮口逃生。还有同学在细细品味《池子与河流》中两位主人公不同的人生态度和不同的命运。寓言故事篇幅短小精炼，人物形象鲜明，内容生动有趣。我们一起看看交流平台，这位同学说：“许多寓言故事给我留下了深刻印象，《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》，这些故事我读过以后就不会忘。”请同学们回忆一下，你们读过的其他寓言故事，想一想哪些故事给你们留下了深刻印象，又是为什么呢？我们听听这位同学怎么说。
生：我印象最深的寓言是《揠苗助长》。在家我经常帮妈妈照顾花草，知道植物都有自己的生长规律，可故事里的主人公是个农民，他居然不知道这个常识，太不可思议啦。
师：是呀，小朋友都知道的知识，这个农夫居然不知道，太奇怪了。《揠苗助长》不仅是个有趣的小故事，它还告诉我们深刻的道理呢。单元导语要求读寓言故事，明白其中的道理。学了这个单元的寓言故事，你们明白了哪些道理？在交流平台中，这位同学说：“寓言故事蕴含着道理，读了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”还有同学在《陶罐和铁罐》中学到，每个人都有长处和短处，我们要善于发现别人的长处，正视自己的短处。有同学读了《鹿角和鹿腿》，明白了事物都有各自的价值，不能只凭外表判断一件事物的好坏。在《池子与河流》中，我们学到不能贪图享受，虚度年华，要多为社会做贡献。
寓言故事给我们留下深刻的印象，不仅因为它鲜明的人物形象、有趣的故事情节，还因为寓言故事富有哲理，给人启发。交流平台中第三位同学说：“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。”小寓言不仅蕴含着大道理，还能让我们联系生活，学会做人处事。通过这个单元的学习，你们想到了生活中的什么人、什么事？听听这位同学的回答。
生：学习了《鹿角和鹿腿》，我想到了冬天，奶奶给我做了一双棉鞋。一开始我觉得这双鞋不够漂亮，不是很满意，可穿上以后发现好暖和呀，写作业的时候再也不冻脚了。我以后可不会只凭外表就去判断事物的好坏了。
师：奶奶做的棉鞋也许不够时尚，却足够温暖。这个寓言故事不仅让你明白了道理，还让你发现生活中浓浓的爱。老师这里也有一件事情，请同学们认真听一听，想一想该用学过的哪个寓言故事启发主人公呢？有一位同学在一次考试时蒙对了试卷答案，取得了好成绩，从此他就不再用功学习了，而是指望着能在考试中再次猜对试卷答案。
生：学习了《守株待兔》，这位同学会知道，不努力抱着侥幸心理指望靠运气是不会有好结果的。
师：结合自己读过的其他寓言故事，你们还能想到什么人什么事呢？老师这里有一则寓言故事，请你们认真读一读，想一想，看看能明白什么道理，它又能让你们想到什么呢？《三人成虎》，魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国去做人质，临行前对魏王说：“如果现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王可相信吗？”魏王说：“我不相信。”庞葱说：“如果有第二个人说街市上出现了老虎，大王可相信吗？”魏王说：“我有些将信将疑了。”庞葱又说：“如果有第三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王说：“我当然会相信。”庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。现在赵国离魏国很远，议论我的人也不止三个，希望大王明察才好。”庞葱告辞而去，毁谤他的话很快传到魏王那里，等庞葱陪太子回国，魏王果然没有再召见他了。
这个故事告诉我们，谣言重复很多遍，就会被当作事实。在生活中，我们要保持清醒的头脑，判断一件事情的真假，必须经过仔细的考察和认真地思考，不能道听途说。寓言是生活的一面镜子，多读寓言故事，联系生活，我们就会受到启发，学会做人处事的道理。同学们，你们发现了吗？《守株待兔》《三人成虎》《揠苗助长》，这些成语背后都有一个有趣的寓言故事，想不想多积累一些这样的成语？老师给你们准备了成语大礼包。请同学们按下暂停键，借助拼音读一读这9个成语吧。接下来跟着老师读一遍：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。你们读过或听过这些成语吗？它们背后有怎样的故事呢？我们听听这两位同学怎么说。