师：同学们，你们好。在本单元的学习中，我们一同走进了想象的世界。这些奇妙的想象，让我们实现了生活中的诸多不可能，那些大胆的想象，为我们带来了许多神奇有趣的故事。所以爱因斯坦说，想象力比知识更重要。今天，我们就尝试用手中的笔，创造一个奇特的想象故事。
首先，我们来看一看本单元的习作要求，一边看一边思考，你从中知道了什么？我们来听听这位同学的回答。
生：在想象的世界里，一切皆有可能，所有事物都变得奇妙无比。下面这些题目，一定会激发我们无穷的遐想。我们一起来看看，都有哪些好玩的题目：《国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》。
师：多么有意思的题目啊。我们接着往下看，你还发现了什么？
生：我知道了，可以从这些题目里选一个来写想象故事，也可以写其他的想象故事。
师：你们认真读题，获取了关键信息，这就是审题。我们接着往下听。
生：我知道了，这次习作要求我们大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
师：同学们，在习作之前，我们一定要认真审题，明确习作的内容和要求，这样才能更好地完成习作。今天，我们明确了习作要求，首先要确定写什么。我们再来读一读课本中这7个有趣的题目，或者你还想到了其他有趣的题目，你会产生哪些遐想？又会有哪些疑问呢？我们一起来交流交流。
生：我很喜欢《一本有魔法的书》这个题目。它会有哪些魔法呢？它能像飞毯一样带着我四处旅行吗？能让我过目不忘，课文只要看一眼就能熟练背诵吗？一想到这些，我就觉得特别有意思。
师：听了他的分享，同学们是不是也很想拥有这样一本魔法书？
生：我喜欢《滚来滚去的小土豆》这个题目。我仿佛看到一颗小土豆，在厨房里看到自己的同伴一个个上了砧板，它害怕极了，于是滚来滚去，决定策划一场土豆大逃亡。一想到这儿，我就忍不住笑起来。
师：这位同学的分享真有意思，老师都被逗乐了。还有同学想到其他题目吗？我们来听听这位同学的分享。
生：我想到一个题目，叫《我到蚂蚁家做客》。有一天，我突然变小了，来到蚂蚁家做客，发现蚂蚁的生活十分忙碌。每天早上，它们要学习触角语言，学习越野赛跑；下午要打扫卫生，还要外出工作。
师：三位同学的交流都非常有意思。他们围绕题目中的关键词，有的提问，有的遐想，这就是在构思自己的习作。同学们，我们可以再读读这些题目，从中选择一个，或者自己另选一个题目，打开想象的大门，创造一个奇妙的想象世界，大家能做到吗？
生：我很喜欢读想象故事，也愿意尝试写一写。但我怎样展开想象，才能让故事更吸引人呢？
师：小严同学提出了自己的疑问。的确，想象是有方法的，怎样写才能既大胆又合理，既新奇又有趣呢？我们再来回顾一下本单元，从学过的课文和习作例文中获取启示。一说起大胆神奇的想象，我们就会想到《宇宙的另一边》。我们来读一读第二、第三自然段。
“星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？”
再次朗读课文，你们有什么小妙招能帮助小严同学吗？
生：我觉得这里充满了大胆而奇特的想象。在作者的想象中，宇宙的另一边就像镜子里的世界，有一样的城市、街道，还有一样的我，真是太有意思了。到了第三自然段，我发现宇宙另一边的那个我，和这一边的我正好相反，太神奇了。
师：是的，作者从自身生活、自然界现象以及事物出发进行想象，描绘出与现实生活完全相反的宇宙另一边。这样的想象大胆又神奇。有的同学还喜欢《我变成了一棵树》这篇课文，我们来回顾一下课文的第4到第8自然段。
“我真希望变成一棵树，这样就没人在我玩的时候叫我吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我真的变成了一棵树！你猜我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳，或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。”