师：同学们好，这节课我们一起来学习第十九课《剃头大师》，来和老师一起读读课题。第19课，剃头大师。这篇课文的作者是谁，大家知道吗？
生：作者是秦文君。
师：对，我们一起来认识一下她。秦文君1954年生于上海，是著名儿童文学作家，主要作品有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《开心男孩》等，她的作品深受广大少年儿童喜爱。这节课要学习的《剃头大师》就选自她的小说《开心男孩》。在你们心目中，剃头大师是什么样的呢？
生：在我心目中，剃头大师的剃头水平很高。
生：在我心目中，剃头大师理出来的发型十分好看。
师：是的，在同学们心目中，剃头大师剃头水平高，理出的发型也好看。但秦文君笔下的剃头大师是谁？又是怎样的一位剃头大师呢？让我们带着疑问走进课文。请同学们一边听朗读录音，一边想一想课文讲了一个什么故事。
（播放朗读录音）
师：听完课文，请大家自己把课文读一读。读完后，我们来看看本课的生字词，借助拼音自己读一读。
生：剃头、直木尺、否则、骂人、仇人、习惯、受刑、代替、厘米、摸、耳朵。
师：在这些生字当中，老师要提醒，“值、愁”应读翘舌音，“冠”应读前鼻音，“刑”应读后鼻音。读的时候要注意区分，请同学们把这4个词再跟老师读一读。
（带领学生读字词）
师：去掉拼音，还会读吗？中华汉字文化博大精深，源远流长，我们不仅要会认字，还要能写一手好字。还记得写字三步骤吗？
生：一看结构，二看站位，三看关键笔画。
师：掌握了方法，我们一起来看看本课要写的字，请同学们仔细观察这些要求会写的字，说说发现了什么。
生：我发现这些字当中，“胆、胠、仇、腑、肺、脍、腱”这七个字是左右结构，写的时候要注意左窄右宽。
生：我发现“表、踱、骂”虽是上下结构的字，写的时候要注意上下两部分的占位。“表”的第三笔竖要紧贴竖中线，“夺”字的撇捺要伸展开，捺的最后一笔横偏左要写长一点。
师：刚刚同学们分享得非常好，在这些字当中，“鬼”和“差”这两个字的写法要格外注意。“鬼”是独体字，我们先来看看“鬼”字的笔顺。
（老师示范笔顺）
师：我们再来观察一下各笔画的占位。第一笔短撇，从竖中线上起笔，“白”字在横中线上方，长撇从竖中线起笔，撇向左下，下方。竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆润而舒展些。撇折点写在竖弯钩之内。“差”字是半包围结构，我们来观察一下它的笔顺。
（老师示范笔顺）
师：“差”字写的时候要注意它上面三横之间的距离要均等。“弓”字的竖笔紧贴竖中线，“弓”字写得略微扁平，最后一笔横写得略长一点。同学们拿起笔，在田字格中把这两个字写两遍，注意一看二写对照，同时还要注意写字的姿势哦。学习了课文的生字词，我们再来看看课文讲了一个什么故事，来听一听这位同学的阅读分享。