师：小朋友们好，欢迎来到今天的语文课堂。学习语文是一件特别有趣的事，它的趣味藏在千变万化的文字里。比如这三个字，会读吗？老师把它们顺序变化一下，还会读吗？“好读书”就是喜欢读书，继续变，“读书一定要读好书”“读书，好好读书，读好书”。知道这句名言是谁说的吗？是著名作家冰心奶奶。让我们通过课后资料袋来认识一下她。冰心这个笔名，取自“一片冰心在玉壶”之意。她的作品充满了对大自然的赞美，对母爱、童真的歌颂。今天，我们就一起来读读她写的文章。
师：“肥皂泡”的“皂”是平舌音。写的时候，“7”的横稍稍向上倾斜。课文第一句话说：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”吹肥皂泡有多好玩，能成为冰心奶奶小时候的最爱呢？赶紧打开课本，自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，想一想课文讲了什么事。此处可以按下暂停键。读完课文了，我们来听听这位同学读到了什么。
生：读了课文，我知道这篇课文写了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡的事情。围绕肥皂泡，我还知道她写了做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想肥皂泡四件事。
师：很会读书呀！做肥皂水、吹肥皂泡、赏肥皂泡、想肥皂泡，小小的肥皂泡给冰心童年带来了无限乐趣。读着读着，我们仿佛回到了她的童年。瞧，此时的冰心正在哪里吹泡泡呀？
生：廊子。
师：对啦，“廊”是有顶的过道。比如咱们学校的走廊，这是供游人休憩的游廊。和老师一起读“廊”字。（领读）走廊、游廊。“廊”是形声字，“广”字头加“牛郎”的“郎”。要想写好这个字，要注意三个点的位置。老师编了句小口诀帮助记忆：一点靠线广舒展，两点压线郎紧凑。请看老师写这个字，一点靠线广舒展，注意撇要写成长撇；两点压线，“郎”的左右两部分要紧凑，双耳旁横撇弯钩一笔写成要连贯，最后一笔竖是长竖，要舒展。请你们在作业纸上写一个，注意写字姿势，身正才能字正。对照例字和口诀给自己的字评星：正确一颗星，三点位置准确一颗星，如果看上去很美观，再加一颗星。
师：认识了“廊”，我们来看这两个字，发现共同点了吗？
生：它们都有山字头。
师：可以猜测它的意思和山有关。“山”加“魏”，读“巍”，是高大的意思。“山”加“巅”，还读“巅”，指山顶。用形声字的特点识字，不仅快速准确，还能帮助理解字义。这些生字宝宝很调皮，瞧，它们藏到了词语里，你会读吗？我请一位小老师带大家读一读。
生：清清透明、玲珑娇软，颤巍巍飞越山巅。
师：小老师读了这些词，你有什么感受？
生：我知道这些词语都是描写泡泡的，看到“清清透明”“玲珑娇软”这两个词，我就想到我吹的泡泡轻轻的、透明的、软软的，十分美丽神奇。读到“飞越山巅”，我仿佛看到泡泡轻轻地飞过了山顶，在阳光下很美很美。
师：联系生活实际，展开想象，也是理解词语的好方法。我们就带着自己的想象，再来读读这些词语。瞧，美丽的泡泡吹出来了，五彩的泡泡，真美啊。文中冰心奶奶小时候是怎样吹肥皂泡的呢？认真读一读第三自然段，想一想冰心奶奶小时候玩吹肥皂泡的游戏，和咱们现在最大的不同是什么？
生：她吹泡泡的肥皂水是自己做的。
师：对啦，我们来看看她是怎么做的。（读文）“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。”“和”是多音字。老师通过查字典了解到，读“huò”时，表示把粉状或粒状物掺和在一起，加水搅拌，使之成为较稀的东西。比如咱们把药加水变稀了，所以读作“和药”；读“huó”的时候，表示在粉状物中加液体搅拌或揉弄时有粘性。瞧，面粉加水粘在一起成了面团，所以咱们读作“和面”。这里是指肥皂融化成为较稀的肥皂水，所以读“huò弄”，和老师一起读。
生：huò弄。
师：当我们分不清多音字读音时，可以查字典找它的意思，再联系上下文辨音。肥皂水和弄好了，赶紧吹泡泡吧，老师来示范，你们可以拿起小手和我一起做哦。（读文）“然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡。再轻轻地一提，那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游，若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”美丽的泡泡吹出来了，你的小手做了哪些动作呢？快到文中找一找表示吹泡泡动作的词吧。
生：我找到了“蘸、吹、提、扇”四个动词。
师：蘸肥皂水、吹肥皂泡，轻轻一提，再轻轻扇送，冰心奶奶就是抓住这些动词，把吹泡泡的过程说清楚了。你学会了吗？咱们也来试试。（师生共读）
师：然后用一支竹笔套管。
生：蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起。