师：同学们，大家好，这节课我们继续学习第七单元语文园地。最近学校发生了一件事，三一班的李晓宇同学昨天下午丢了一件蓝色外套，他很着急，回家后写了一则寻物启事。请大家读一读，说一说，读了这则启事，你知道了些什么？
生：读了这则寻物启事，我知道三一班的李晓宇同学丢了他的蓝色外套，是在操场上丢的。我还知道他会非常感谢送还外套的人。
师：小美同学读得很仔细，她说的内容是寻物启事的正文，包含丢东西的时间、地点、丢失物品的特点。有了这些重要信息，就有可能找回遗失的物品。那么，一则完整的寻物启事，除了正文，还有其他信息吗？请大家再仔细观察观察。好，我们来听听这位同学的发现。
生：寻物启事不仅仅有失主丢失物品的重要信息，开头有标题，结尾处还有署名和日期。
师：对，一则完整的寻物启事包含标题、正文、署名和日期四个部分，同时还要注意格式上的小细节。比如，“寻物启事”这四个字要居中，正文开头要空两格，署名在上，日期在下，都位于右下角。大家学会了吗？8月19日下午4点左右，家住幸福花园小区一栋1004室的张芳同学，在小区中心广场的喷泉旁边弄丢了自己的玫红色书包，十分着急。请你替张芳写一则寻物启事，开始吧。
师：好，我们来看看这位同学写的寻物启事，你发现了什么？小宇同学要把自己的发现与大家分享。
生：我发现需要修改的地方有：第一，正文开头没有空两格；第二，不知道她在哪里丢的书包；第三，也不知道书包的样子；第四，捡到书包的人不知道怎么还给张芳；最后，署名和日期的位置写反了。
师：小宇同学观察仔细，发现了不少小问题。大家赶紧看看自己写的寻物启事是否存在上述问题，如果有，赶紧改一改。现在这则寻物启事内容完整，格式正确，正文里丢东西的时间、地点、丢失物品的特点，这些信息都非常具体，尤其是失主的联系方式也写得很清楚。如果你是在学校里丢的东西，写清班级就能找到你。如果是在校外丢了物品，除了像张芳一样写上家庭地址外，还可以写上家人的电话号码，方便他人第一时间与你取得联系。其次，也要注意格式上的细节，署名和日期的位置很容易写反，署名在上，日期在下要记牢哟。有了大家的帮助，希望张芳早日找回她心爱的书包。同学们，提笔即是练字时，这位同学字迹工整规范，看来功夫在平时，我们也来练字吧。同学们，请仔细观察这8个字，说一说自己的发现。我们来听这位同学的发现。
生：我发现“纸、内、竖、豆”这几个字笔画很少，“陆、醒、慧、磨”这四个字笔画很多。
师：相信大家也发现了这个特点。我们先来写笔画较少的字，请看老师是怎么写“纸”的。“纸”字是个左右结构，第一笔竖，写在竖中线上；第二笔短横高于横中线；第三笔短竖写在左边，不要靠得太近；最后一笔是长横，长而舒展。不仅“纸”字是这样，像“内、竖、豆”都是笔画较少的字。写这些字时，我们要把笔画写得开一些，横平竖直，字的间架结构要搭好。如果每一笔都写得短小，那整个字在田字格里就显得小而空了。写前观察，找到规律，可以帮助我们写好一类字。好，请大家开始练习，请注意写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
师：好，我们来看，这是小华同学完成的习字，请大家从书写是否规范、端正、整洁这三个方面进行点评。我们来听听这位同学的建议。
生：他写的字都是正确的，卷面也很整洁，但是我有一些想法。“止”字的第一笔如果落在竖中线上，整个字会更端正。这些字都有点小，如果把笔画写得再长一些，笔画间的距离再拉开一点，也许会更好看。
师：谢谢这位同学的建议，大家也看看自己写的字是否出现了类似的问题，如果有，那就改一改吧。这是小华修改后的字，这些字既规范又端正，真漂亮啊。写完了笔画少的字，我们再来看看笔画较多的字。请先看看老师是怎么写“鹿”字的。“鹿”字是上下结构的字，雨字头稍宽略扁，中间四点像小露珠，下方的“路”字左窄右宽，左收右放。像这样笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。同学们要想写好笔画多的字，写前观察很重要，看清结构，关注细节。谁来分析一下剩下的三个字？
生：我来试试。“醒”是左右结构的字，左右等宽，大小相当；“慧”是上中下结构的字，中间的横山要小，下面的心字底要稳稳地托住上面的部分；“蘑”上面的草字头像顶草帽，不能太大，也不能太小，下面的“磨”字要写得扁一些，不然整个字就太长了。
师：小林果然是个小书法家，观察仔细，分析清晰。好了，请大家也开始练习书写吧，注意身坐正，笔拿稳。
师：我们来看一看，这是小凯同学完成的，他书写后卷面整洁，字也是正确的，但是很可惜他没有注意到这些字都是合体字，每个部件所占的位置太多太大，笔画又写得很开，字都变大了，田字格都快放不下了。赶紧想想办法，让每个部件像石榴籽一样紧紧地抱在一起吧。如果大家也有这样的问题，请动笔改一改。瞧，小凯修改后的字真漂亮呀。那么同学，你还知道哪些笔画少和笔画多的字呢？