师：小朋友们大家好，我们又见面了。你们的日记写好了吗？今天这节课，就让我们一起分享写日记的快乐。屏幕前的小朋友，你们还记得日记歌吗？下面我们一起来复习一遍，跟着老师读一读：“小小日记有意义，日期、星期和天气，放在首行中间记，段落前空格别忘记，写好格式是第一。”学会写日记后，有个小朋友写了一篇日记，我们来看看他的日记格式写对了吗？
生：老师，这个小作者在日记第一行居中的位置写上日期、星期、天气，这一点是对的。可是写日记的时候，他的正文开头忘记空两格了。
师：你真是火眼金睛。屏幕前的小朋友，你们的日记格式写对了吗？如果写对了，就给自己一颗星；如果写错了，那就赶紧订正起来。上节课我们学习了日记秘籍里的绝招，除了第一招“日记格式要记牢”，还有第二招“日记内容可多样”，以及第三招“日记贵在写清楚”。这篇日记做到了日记秘籍里的三招吗？下面老师请学习小伙伴把这篇日记读给大家听一听。
（学习小伙伴读日记：9 月 7 日，星期一，晴。漫长的暑假终于过去了。今天阳光正好，万里无云，我怀着无比兴奋的心情踏进了校园，心中十分激动。上午，学校举行了隆重的开学典礼。开学典礼上，校长面带微笑地走上主席台，为全校学生做开学致辞。校长希望我们在新的学期要有新气象，让我们努力学习，团结友爱，尊敬师长，还说了这个学期学校要开展的活动。我们笔直地站在操场上，听着校长的致辞，个个都怀着对新学期无比的期待。我望着胸前的红领巾，心想，是啊，我是一名少先队员，一定要在新的学期里努力学习。）
师：这篇日记的小作者做到了日记秘籍里的三招吗？我们请语文课代表来说一说。
生：这个小朋友虽然日记正文开头忘记空两格，第一招没做到，但他写了开学典礼这件事，做到了第二招“日记内容可多样”。他还把开学典礼上校长的致辞写清楚了，我认为日记秘籍的第二招和第三招他都做到了。
生：可是老师，我觉得这个小朋友没有做到日记秘籍里的第三招。开学典礼应该还有升国旗、同学代表讲话等，是不是应该补充进去，开学典礼的内容才更完整呢？
师：你说的有道理。看来上节课你们两个同学听得很认真，不仅记住了日记的格式，还明白了日记内容的多样性，更重要的是，你们知道了日记一定要把内容写清楚。下面让我们一起修改这篇习作，除了要补充升国旗、学生代表讲话，还可以怎样修改？
生：我觉得这篇日记的开头“心中十分激动”可以去掉，直接改成“我怀着兴奋激动的心情踏进了校园”，这样更加简单清楚地表达了自己的心情。
生：老师上一节课讲到了可以运用比喻、拟人等修辞手法。我觉得第一自然段可以在刚才修改的基础上再补充一句，“校园里的花张开了笑脸，小树向我们点头，好像在欢迎我们呢”。
师：你们真是会学习的孩子，不仅帮助这个小朋友修改了日记的格式，还运用学过的知识帮助他修改了日记的内容。我一定会把你们的建议带给这个小朋友，谢谢你们。下面老师又带来了几篇其他小朋友写的日记，让我们一起去看看，他们都写了些什么。
（展示几篇日记，内容五花八门，有的写小动物，有的写景，有的写人，还有的写事）
师：这几篇日记的内容五花八门，有的写小动物，有的写景，有的写人，还有的写事。你最喜欢哪一篇日记呢？这篇日记的什么内容给你留下了深刻的印象？
生：这几篇日记写得真好，小金鱼是那么可爱，太阳和月亮的表演多么精彩。张老师真是幽默，还用热水浇花，我还是第一次听说，真有趣。其中我最喜欢的日记是《可爱的小金鱼》，小作者不仅描写了两条小金鱼的外形特点，还写了与小金鱼之间发生的有趣事儿。尤其在描写金鱼外形时，他用上了“四处张望”“摇摇摆摆”“晃来晃去”“神气十足”“一张一合”等好词，把两条小金鱼写得活灵活现的。再加上运用了比喻、拟人的修辞手法，我仿佛看见了这两条小金鱼正在游来游去。小作者的这篇日记写得太好了。