师：同学们，大家好，我是陈老师，很高兴和大家一起开启今天这个单元的学习之旅。我们将乘着想象的翅膀，游历在童话王国，在这里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。我们一边感受童话王国的奇妙，一边学习发挥想象读童话的方法。这节课，我们将走进“快乐读书吧”，继续遨游童话王国。来，我们一起读课题，开启这奇妙王国的旅程。这次旅行，我们还有两位小队长，瞧，他们来了。
琪琪：同学们好，我是你们的好朋友琪琪。
妙妙：hi，大家好，我是妙妙。听说童话王国里有许多城堡和美丽的大花园。同学们，你们知道卖火柴的小女孩来自哪一座城堡吗？
生：我知道，她来自安徒生童话城堡。
师：那我们今天的旅程就从安徒生童话城堡开始吧。同学们，插上想象的翅膀，快乐出发！同学们，我们已经到啦，瞧，城堡上有一些提示语，谁能根据这些提示语，介绍一下安徒生和安徒生童话？
生：我来试一试。安徒生是19世纪丹麦童话作家，他一生都献给了童话，被誉为“儿童文学的太阳”。他创作了许多童话故事，我们手头的《安徒生童话》就是他的作品集，版本也有很多，这些作品都是他送给全世界孩子和大人的礼物。
师：这些礼物你们都收到了吗？让我来考考大家，你们知道他们是谁吗？
生：这是历经磨难的丑小鸭，这是美丽善良的拇指姑娘，这是坚定的锡兵。
师：同学们，你们知道它们有着怎样离奇的故事吗？请用简短的话说一说。
生：我最喜欢丑小鸭。它刚出生，因为长得丑，遭到周围人的嫌弃。春天来临的时候，它变成了一只美丽的白天鹅。
生：这位锡兵可不简单，他是锡做的，不能自己动弹，还缺了一条腿，但是他坚持实现自己的理想，最后和心爱的舞蹈家在一起了。
生：我觉得拇指姑娘最神奇，她出生在花苞里，只有半个拇指那么大。
师：老师也非常喜欢这位拇指姑娘。那就让我们通过故事中的一个片段，来回忆拇指姑娘那段不平凡的经历吧。请同学们打开书本，翻到43页，自由读这个片段。大家都读完了吗？请到文中找一找，拇指姑娘坐在鸟儿的背上，他们看到了什么？又来到了什么地方呢？请用横线在文中画出来。
生：拇指姑娘坐在鸟儿的背上，看到了森林、海洋、常年积雪的高山，他们来到了一个温暖的国度。
师：同学们，你们答对了吗？在这个片段中，你觉得哪些地方很奇妙？
生：拇指姑娘这么小，居然能坐在鸟儿背上，飞过森林，飞过海洋，真是太奇妙了。
师：谁能把文中的这句话读一读？
妙妙：燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
师：听了妙妙的朗读，我眼前仿佛出现了小小的拇指姑娘，坐在鸟儿背上，冒着寒风一起飞翔，它们飞呀飞呀，飞过了好多地方。
生：老师，恭喜您，在读故事的时候，您已经会运用边读边想象的方法了。这也是书中小贴士教给我们的方法，就请琪琪带着大家读一读。
琪琪：童话世界，无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
师：同学们，咱们用这样的方法，再来读读这段话，一边读一边想象，看看你又有什么发现。
生：我读到“在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来”这句话时，我仿佛看到了瑟瑟发抖的拇指姑娘，我的心也跟着紧张起来，她的手会不会被冻僵了？她会不会一颤抖就从鸟儿背上掉下来了呢？
师：老师也和你一样很担心，虽然惊险万分，但最后他们终于来到了温暖的国度。瞧，阳光明媚，鲜花遍地，还有许多热情的小伙伴，当你们来到这温暖美丽的地方，你的心情怎样？你会做些什么呢？
生：我一定特别开心，终于看到阳光，感受到温暖了，我会快乐地在这里生活下去。
师：现在我们都是拇指姑娘了，我们一起带着快乐和幸福齐读第二自然段，开始。
生：终于，他们来到了温暖的国度。那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。
师：同学们，我们就这样读着读着，把自己当成了拇指姑娘，真棒啊。原来我们就是用小贴士教给我们的方法在读童话，请大家跟着妙妙一起读一读第二个小贴士吧。
妙妙：我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
师：我们和拇指姑娘一起经历磨难，分享幸福，还掌握了阅读童话故事的方法，是不是很惊喜呀？
生：老师，那我们就带着惊喜去下一站吧。
师：哇，又是一座大城堡，这是哪呢？
生：要我们猜书名才能进城堡哦。
师：同学们，我们一起来听一段录音，你能猜出是哪本书吗？这本书是一对德国兄弟根据民间故事搜集整理而成的，语言通俗易懂。故事中宽容善良、聪明勇敢的人总会得到好报，而阴险恶毒、自私自利的人总会得到惩罚，体现了劳动人民的想象力和高尚的品德。
生：我猜这本书是《格林童话》，因为介绍中提到这本书是由一对德国兄弟根据民间故事搜集整理而成的。
师：同学们，你猜对了吗？快看，就是《格林童话》。那你们知道《格林童话》中都有哪些熟悉的人物吗？请看着他们的身影猜一猜。
生：我知道，这是白雪公主和7个小矮人。