师：同学们好。上节课我们跟着快乐学习小组阅读了诗涵的习作，大家都有了哪些收获呢？我们来听听学习小组同学的感受。
生：在分享过程中，我学会了熟字减偏旁的识字方法，认识了很多生字，真开心。分享时，我指出了诗涵乱涂改的习惯不好，但也明白了很多词语意思相近，写作文时要根据需要选择最合适的字词。
师：帮助别人，成长自己，这就是学习。这节课我们将跟着学习小组继续分享诗涵的写作。首先，请大家把诗涵的习作再读一读，把文中重复、遗漏、错别字的地方标上记号。
“最厉害的爸爸。星期天，森林国王老枞树招来小动物们，在森林酒店召开一场最厉害的爸爸辩论会。小熊抢先介绍：‘我爸爸是动物界力气最大的，他打架可厉害了。’野鸭听了赶忙咽下小鱼，伸长脖子，‘嘎’的一声嚷了起来：‘不对，我爸爸最帅气、最厉害，他准备申请森林美男子呢。’大家争论不休、争吵不停，只剩啄木鸟没说话，它啄着树上的害虫，一边说：‘我爸爸只会啄害虫，但他经常教导我要孝敬长辈，大自然中的一切都是我们的祖宗，都值得被尊重。’老枞树笑着说：‘啄木鸟爸爸是最厉害的，因为他会尊重别人。’小动物们红着脸，鼓起了掌。”
师：都标注好了吗？小组的君浩同学标出了这三处，我们来听听他怎么说。
生：第一句中的“体”字要改成“休”，是“争论不休”。“争论不休”与“争吵不停”意思一样，“争吵不停”可以删掉。第二句应该是“它一边啄树上的害虫，一边说”，前面的“一边”漏掉了，要补充起来。
师：看来这三处确实有问题。听了君浩的意见，诗涵马上就把习作做了修改，可是 Enoch 同学却认为这样修改不合适，为什么呢？我们来听一听。
生：诗涵，你这样修改肯定不行，这不就跟你之前涂改一样了吗？既不清楚也不美观，还会影响阅读。
师：恩琪说的很有道理，可是该怎么办呢？这也把学习小组难住了，错了不改不行，改了又不美观、不清楚，怎么办？遇到问题不要慌，老师这里有良方。这次洪老师送他们几句秘诀，大家注意听。
“在修改作文时，我们可能要改正错别字，增添写漏的，删除多余的字词。修改时按下面的口诀去做，会更美观。错别字要圈住，正确的写在空白处，加个圈连条路，清晰改正。小错误遗漏了，想增补，填在小鸭后屁股。有删除，圈标注，尾巴圈圈往上浮。”
师：都听明白了吗？拿起笔，一边读口诀一边写符号，把这三种符号记住。
“错别字要圈住，正确写在空白处，加个圈连条路，清晰改正小错误。遗漏了想增补，添在小鸭后屁股。有删除圈标注，尾巴圈圈往上浮。”
师：同学们，对习作中需要改正、增补、删除的地方，一定要根据文章意思运用正确的修改符号。接下来，请大家运用这三种符号，把诗涵习作中错误涂改、重复遗漏的地方改正过来。
文章修改好了，分享是不是可以结束了呢？我们来听听组长任俊的安排。
生：我们再来看看诗涵的文章是否符合这次作文要求。故事里的角色选了，时间是星期天，地点是在森林酒店，他们在那召开辩论会，争论不休，题目也居中了。这些都达到了作文要求，这次作文要求写一篇童话。我们还要看看这篇文章有没有童话的特点。
师：组长就是组长，认真负责，还很严谨。诗涵的习作是不是一篇童话呢？大家赶紧把修改后的文章再读一读。