师：同学们好，欢迎来到今天的语文课堂。在《总也倒不了的老屋》这篇文章里，我们学习了一些预测方法，可以根据课题、插图、文章内容以及生活经验进行预测。今天，我们带着这些方法，一起来学习新文章《胡萝卜先生的长胡子》。大家读着课题，看着课文插图，谁来猜猜故事可能写什么内容呢？我们听听小伙伴们怎么说。
生：我猜这篇故事讲的是胡萝卜先生的长胡子都能干什么。
生：我猜这篇故事讲的是胡萝卜先生是不是因为太忙，忘记刮胡子了。
生：我猜这篇故事讲的是胡萝卜先生那么长的胡子，一定给他带来不少麻烦。
师：大家猜得都很有意思，想象力丰富。那我们一起走进故事，看看和我们猜的是否一样。阅读提示：一、默读课文，注意生字词，读准字音，读通句子。二、一边读一边想接下来可能会发生什么事情。带着阅读提示，去读故事吧。
（同学们读完）
师：同学们都读完了，课文里的词语肯定难不倒大家。先来听听这位同学怎么读。
生：胡萝卜、发愁、沾到、果酱、晾尿布。
师：这位同学读得真好，口齿清楚，每个字读音响亮准确。看这些红色的生字，是本课要学的，你们有什么好办法记住它们吗？听听这几位同学的分享。
生：老师，我知道“胡萝卜”的“卜”是多音字，还有一个读音是“bǔ”，可组词“占卜”。“箩”可以联系“箩筐”的“箩”记住它。
生：学习“愁”字时，我用加一加的方法，“秋天”的“秋”加上“心”字底就是“愁”，可以组词“愁闷”。
生：生字“沾”，可以用换偏旁的方法，把“罚站”的“立”字旁换成“三点水”旁，就是“沾到果酱”的“沾”。
生：学习“晾尿布”的“晾”时，我想只有天上有太阳才能去晾尿布，所以它是“日”字旁。
师：这些方法你们都学会了吗？生字词语掌握了，那对课文内容了解多少呢？一起来完成两道练习题。第一大题，根据课文内容判断下列说法是否正确。1. 胡萝卜先生因为近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。（正确）2. 胡萝卜先生走多长的路，胡子就长多长。（正确）3. “胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。”这句话在文中出现了一次。（错误）第二大题，根据课文内容回答问题。1. 胡萝卜先生常常为胡子发愁，你知道原因吗？
生：因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
师：2. 当胡萝卜先生走过鸟太太家的树底下时，鸟太太遇到了什么困难呢？
生：鸟太太正在晾小鸟的尿布。
师：同学们，这些内容都了解了吗？要成为真正的阅读达人，只答对老师的问题还不够，还得一边读一边在书旁做旁批，做到心到、眼到、手到。想知道老师怎么做旁批吗？听好了。当老师读到“胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮”，我猜可能有一天他会漏刮胡子，因为有一天他起床晚了，着急去上班，就匆匆忙忙地刮了胡子。请你们像老师一样边读边往下猜，选择最感兴趣的一个地方，用横线画下来，试着做简单的旁批，从插图、题目、内容方面都可以，待会儿咱们交流分享，开始吧。
（同学们交流，参考表格发言）
生：读到“吃果酱面包的时候，胡子沾到甜甜的果酱”，我猜胡萝卜先生的长胡子会越长越长，因为禾苗有了营养就会生长。
生：读到“胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长”，我猜胡子会长，因为胡子沾到了甜甜的果酱。
生：读到“在很远的街口，有一个小男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶”，我猜小男孩肯定急着要找一根长风筝线，因为我平时就是这样的。
生：读到“当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布”，我猜这时胡萝卜先生的长胡子正好飘来，鸟太太就剪下一段当晾衣绳，因为鸟太太一下子找不到其他绳子。
师：这几位同学旁批做得有理有据，预测精彩，做到了举一反三、学以致用。读故事时，我们可以依据插图、内容线索和生活经验进行预测，预测内容可能和原文一样，也可能不一样，重要的是有依据。胡萝卜先生继续往前走，遇到了谁？长胡子发挥了什么作用呢？我们一边读故事，一边按提示预测，然后交流分享。注意，预测要有依据、有趣味。听听这两位同学怎么预测的。
生：胡萝卜先生继续往前走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动着，小男孩就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
生：胡萝卜先生继续往前走。当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。我发现课文结尾部分并没有写完。