师：同学们，在这个单元，我们认识了机智勇敢、爱护同伴的司马光，以及关爱呵护儿童的列宁，还学习了带着问题默读课文的方法。今天，让我们继续运用这种方法学习《手术台就是阵地》这篇课文，走进白求恩大夫，了解他的事迹。读了课题，你读懂了什么？又有什么疑问呢？
生：读了课题，我知道手术台是医生给病人做手术的地方，阵地一般在战场上，是战士们坚守战斗的地方。我的疑问是，手术台怎么会是阵地？手术台是谁的阵地呢？
师：学贵有疑，下面就让我们带着问题去读读课文。请同学们轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。下面老师来检查一下同学们的读书情况。请学习小伙伴来读读这些词语。“习会战斗、白求恩大夫、头一棒、布满血丝、争分夺秒、布帘、瓦片、危险、撤走、迅速”。
生：声音非常响亮，有没有需要提醒大家注意的读音呢？
生：我想提醒同学们注意这几个字的读音，“布满血丝”的“血”读第四声，“迅速”的“速”是平舌音，“n”和“x”是前鼻音。
生：我要提醒大家，“bong”是后鼻音，“撤走”的“撤”是翘舌音。
师：谢谢学习小伙伴的提醒，请同学们将这几个词语再读一遍。这篇课文里还有两个多音字，你能给它们的不同读音分别组词吗？
生：“斗”，一斗米（dǒu），战斗（dòu）；“大”，大哥（dà），大夫（dài）。
师：同学们有什么好的方法来辨析多音字的读音呢？
生：我查阅了字典，“斗”有容量单位的意思，组词“一斗”；有战争的意思，组词“战斗”。“大”有排行第一的意思，组词“大哥”；“大夫”指的是医生。
师：同学们真会学习，我们可以根据多音字在词语中的意思来辨析它的读音，读准了字音，我们再去读课文，肯定能读得更好。
“手术台就是阵地。1939 年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了 500 多人，敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上，硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁，他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。”
师：卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会，说：“我同意撤走部分伤员，至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这里危险，让您离开这里是战斗形势的需要啊。”白求恩说：“谢谢师长的关心，可是手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。一连几发炮弹落在小庙的周围，庙的一角落下了许多瓦片，挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来，助手们赶忙把火扑灭，担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁连续工作了 69 个小时。
通过本单元的学习，我们掌握了一些默读课文的好方法。默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。默读时带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容，没读懂的地方可以标记出来，联系上下文进一步思考。
下面请同学们继续运用这种方法去默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事，我们可以一边读一边想一想事情的起因、经过、结果，再连起来说一说。
生：这篇课文主要写了 1939 年春齐会战斗打响，战斗激烈，我军的伤员陆续从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，把手术台当作阵地，坚持为伤员做手术，连续工作了三天三夜。
师：今后，我们也可以运用串联故事起因、经过、结果的方法来概括文章的主要内容。故事发生在 1939 年春齐会战斗打响了。同学们，你们了解齐会战斗、抗日战争吗？对白求恩大夫又有哪些了解？课前同学们查阅了资料，我们一起来分享一下。