师：瞧大屏幕上的小朋友也在认真跟老师学习，他们在学习什么？让我们一起去听一听。“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”他们读的文字和我们平时说的不一样，这段文字选自《三字经》。《三字经》是我国古代小朋友上学用的课本，以三字段句押韵，读起来朗朗上口。从中我们不仅能认识很多汉字，了解很多传统文化和历史故事，还能明白许多做人的道理。今天这节课，我们就来学习《三字经》中的两个片段。跟老师读课题，“人之初”，“之”是翘舌音，再来读一遍。“之”是本课的生字，不仅要求会认，还要求会写。写字时要细观察，一看结构，二看占格，三看关键笔画。“之”是独体字，小手和老师一块来写，一笔点，二笔横撇角度小，三笔平捺要舒展。会写了吗？你们瞧，“之”字像不像是一位翩翩起舞的少女？“之”字还有许多好朋友，跟老师来读一读，之前、之间、之后、人之初。
让我们赶紧来学习课文，按照老师教给你们的方法，一读、二标、三圈、四问，认真读文，做到读准字音，读通句子。一读，听老师来读一读。“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。”二标，课文有两个小节，你们标的和老师标的一样吗？三圈，圈出课文中的生字，借助拼音一定可以读得既快又准确。四问，课文中都有哪些你不明白的地方呢？老师想知道“苟不教，性乃迁”是什么意思？“教之道，贵以专”的意思是什么呢？“玉不琢，不成器”的意思又是什么？
带着这些疑问一起来学习课文，让我们跟着朗读视频再来读一读。“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
《人之初》告诉我们哪些有趣的名人故事和做人的道理呢？让我们来学习课文的第一小节。跟老师来读第一句话，“人之初，性本善。”标红字读什么呢？读“初”，它是一个翘舌音，跟老师读一遍“初”。我们怎么记住它呢？“一”字加“刀”，就是“初”。“初”由“一”和“刀”组成，指用刀来裁剪衣物，是做衣服的开始。跟我再读这个字，初。春天刚开始我们叫初春，夏天刚开始我们叫初夏。小朋友们猜一猜，人生刚开始我们叫什么呢？对，我们叫人之初。人之初是什么样子的呢？人之初是我们刚刚出生婴儿时期的样子。小朋友们，你们的人生也才刚刚开始呢。再来读一读这个词，人之初，性本善。这个标红字读什么呢？读“性”，是后鼻音，跟老师读一遍“性”。它与我们之前学过的“姓”读音相同，偏旁不同。“性”字左边是竖心旁，指人的本性，右边“生”表示人的本性、性格一生下来就有。这个字还有许多好朋友，跟我读，性别、性格。一起读，人之初，性本善。这幅图片对应着这句话中的一个字，你们能猜出来是哪个字吗？
生：我觉得是“善”字，因为“善”字的头上有一只羊，图片中也有一只羊。
师：小朋友你真聪明。对，这是“善”字的甲骨文，字形上面是一只羊。羊是中国吉祥动物，吉祥的“祥”，美丽的“美”都与羊有关。羊下面一只眼睛表示看来十分美好，所以“善”的本意就是善良美好的意思。你们知道这句话的意思了吗？意思就是人生下来本性都是美好的、善良的。那美好善良的本性会发生改变吗？跟老师读一读这句话，“性相近，习相远。”“习”字，我们如何记住它呢？
生：我认识羽毛的“羽”，减掉一半就是学习的“习”。我用的是剪一剪的识字方法。
师：在很久很久以前，“习”字是这样写的，你们发现了什么？上面是鸟的羽毛，下面是太阳，表示小鸟在天空中练习飞行。中国汉字很有意思，一个字就像一幅画，“习”字在这句话中就是习惯、习性的意思。是不是所有的小鸟都会飞行呢？接下来让我们来听一则小故事吧。
从前大树上掉下来一个鸟窝，里面有两只鸟蛋。第二天，这两只鸟蛋，一只被鸡妈妈带回了家，一只被山雀妈妈带回了家。几天后，两只小鸟破壳而出，跟着鸡妈妈回家的小鸟学会了蹦跳着在沙地里找虫吃，跟着山雀妈妈回家的小鸟学会了飞行，在空中捉虫吃。
同样是小鸟，为什么一只会飞，另外一只不会飞呢？
生：是因为在成长的过程中，后天的学习环境发生了变化，它们的性格、性情也就有了差别。
师：动物是这样，人是不是也是这样呢？小朋友们一定听过孟母三迁的故事吧。孟子小时候住在墓地旁，跟着别人学习祭拜，搬到集市旁，跟着别人去吆喝做生意，又搬到学堂附近，就跟着先生学习读书了。你们瞧，同样的小鸟，同样的人，因为学习环境、生活环境发生了变化，他们长大后却各不相同，这就是“性相近，习相远”。小朋友们跟着老师来读一读这句话，性相近，习相远。“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”细心的小朋友一定发现了这句话中有一个字出现了两次，它读“教”。在很久以前，它长这样。汉字就像一幅图，你能猜出这幅图画的意思吗？