师：同学们好，我们又见面了。上节课我们初读了课文，学习了生字词，课文中的词语宝宝你们还记得吗？快来叫叫它们的名字。
生：古今、朝霞、鸟语花香。
生：夕阳。
生：酷暑、早晨、严寒、杨柳。
生：细雨。
师：非常好，我们把词语宝宝送回课文中，看谁读得最认真。“古对今，圆对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对……”
生：细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。
师：上节课我们学习了前两小节，找到了许多对子。今天我们继续学习第3小节，你们从这一小节中找到了哪些对子？
生：桃李柳杨、莺歌燕舞、鸟语花香。
师：没错，这一小节同样有4组对子。桃和李既是树木，也是水果，俗话说“桃子开花李子结”，3月份桃花开的时候，李子就已经结果了。大家看，桃子个头大一些，颜色多为粉红色，外皮有一层细细的绒毛；李子个头小一些，颜色多为青色，外皮非常光滑。是不是感觉口水都要流下来啦？之前我们在《识字2》和《姓氏歌》中就认识了“李”字和“杨”字，你们还记得哪些姓氏呢？
生：《姓氏歌》中我们学过的姓氏有赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。
师：课文记得真熟练！那你们还知道哪些木字旁的字呢？
生：我还知道“树林、株、杏”这几个也是木字旁的字。
师：你们的积累可真多。快看，谁来了？黄莺和燕子也来到了我们的课堂，它们在做什么呢？
生：春天来了，黄莺在唱歌，燕子在跳舞，这就叫莺歌燕舞，它们在用自己的方式欢迎春姑娘呢。
师：那“鸟语花香”又是怎样的一番情景呢？我们去看一看。你们看到了什么？又听到了什么呢？
生：我看到了鲜花在开放，听到了鸟儿在树上唱着动听的歌。
师：谁能试着用这样的句式来说一说呢？
生：春天来了，小鸟在唱歌，花儿在开放，这就叫鸟语花香。
师：多美的景象，我们一起读读。“春天来了，小鸟在唱歌，花儿在开放，这就叫鸟语花香。”第三小节有3个生字，今天老师教你们一种有趣的识字方法——编字谜。老师编的字谜是“一半秋天，一半春天”，这是哪个字？
生：秋的左边是禾，春的下边是日，合起来就是“香”字。
师：猜对啦！谁能像老师这样编个字谜？
生：我编的字谜是“18子”，你们猜猜是哪个字？
生：10 + 8，再加个“子”，应该是“李”字。
生：请公布答案吧。
生：对，就是“李”字。
师：会编会猜，你们都很棒！我们来写一写“李”字和“香”字，这两个都是上下结构的字。“李”字上面的“木”要写在上半格，撇和捺要舒展，下面“子”字的最后一笔横要拉长。“香”字和“李”字结构一样，撇捺要舒展，下面的“日”字要写得瘦长一些。“语”也是本课要写的字，这个字我们每天都能见到，一定要把它写好看。注意言字旁的点和横折提是正对着的，右上部“五”的最后一笔长横写在横中线上，下面“口”字的第一笔要写在竖中线上。请同学们拿出笔，把这三个字描一个，写两个，注意“一写二看三对照”，一个要比一个好。
师：这一小节对子之间是什么关系呢？
生：这一小节的对子都是同类事物。
师：是的，同类事物也可以组成对子。第三小节描写了春天里生机勃勃的动植物，让我们感受到一种生命之美。一起读一读，“桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。”课文学完了，我们来看一看课文第2、4、6、8行的最后一个字：方、良、双、央、相。这几个字的韵母是什么？
生：这几个字的韵母都是ang。
师：没错，它们让课文读起来更有韵律，更好听，不信你们试试。