师：小朋友们上午好！能和大家一起学习，老师感到很高兴。课前老师想提醒大家做好以下准备：一是课本，二是写字本，三是铅笔。同时，老师还想提醒大家，上课要积极思考、认真倾听哦！都准备好了吗？那我们开始学习吧。
在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友可多了，你们还认识他们吗？请大声说出他们的名字。看到你们知识学得这么棒，老师真为你们感到高兴。现在，让我们继续到汉字王国学习新知识。小朋友们，看图中的人物在做什么？
生：他在踢足球。
师：那他俩又在干什么？
生：跑步。
师：今天我们就来学习一篇有关体育运动项目的识字课。请同学们跟老师读课题——《操场上》。小朋友们需要注意，“操”是平舌音，cāo；“上”是翘舌音，也是后鼻音，读得要饱满些。大家自己读一遍课题：《操场上》。小朋友们，“操”这个字是提手旁，小朋友们做操时都要用到手。右上方是“品”，下面是“木”，就像小朋友伸开手做操一样，你记住了吗？来，一起跟它打个招呼吧。
生：操。
师：你会给“操”组个词吗？
生：我们可以组成早操、体操、练操。
师：再看“场”字。在古时候，“场”是这样写的，随着汉字的演变，变成了今天的“场”字。“场”是提土旁，指较大的地方。买菜的地方叫菜场，面积较大、商品比较齐全的地方叫商场。面积广阔的地方叫广场。小朋友们最喜欢到哪个地方做体育活动呢？
生：操场。
师：瞧，我们用加一加的方法，借助图片理解和组词的方法，认识了“操场”这两个字。学校里，小朋友们最喜欢到操场上活动了。那同学们平时都在操场上参加哪些体育活动呢？
生：我玩过踢足球、跑步，还拍过皮球。
师：你参加的体育项目可真多，真是个爱运动的好孩子。刚才同学说了那么多体育运动项目，那么你认不认识以下这几项体育运动呢？这是什么呀？
生：打篮球。
师：小朋友们，除了打篮球，你还想到了哪些呢？
生：我们还可以打乒乓球、打排球、打羽毛球、打网球。
师：这些用手打的球类运动，我们统称为……同学们看，这是什么运动？
生：拔河。
师：喜欢拔河吗？说说吧。
生：拔河是一项团体运动项目，需要同学们齐心协力，还有拉拉队加油助威呢。
师：加油，瞧他们多卖力，手都磨红了。这项运动你熟悉吗？
生：跳高。
师：跳高可是一项有难度的体育运动，它由有节奏的助跑、单脚起跳、背越过横杆等一系列动作组成。看来这些运动大家都认识，那么表示这些运动名称的词语，你们会认吗？我们逐一来看看这些运动项目，这是“打球”，跟老师读。
生：打球。
师：你有什么好方法记住这个“打”字？
生：用加一加的方法，提手旁加汉字“丁”就变成了“打”。
师：这是“拔河”，跟老师读。
生：拔河。
师：第三个是“拍皮球”。这个“拍”字，我们也可以用“打”字的记忆方法，加一加的方法来记。提手旁加汉字“白”，就是“拍”。请同学们自己读这几个词语。
生：打球、拔河、拍皮球。
师：没有图片的帮助，你还能叫出它们的名字吗？
生：打球、拔河、拍皮球。
师：老师增加了难度，拼音宝宝藏起来了，你还敢挑战吗？试试。
生：打球、拔河、拍皮球。
师：恭喜你挑战成功！请大家仔细观察我们刚才读的词语，聪明的你发现了什么？
生：我发现了“打”“拔”“拍”这三个字的偏旁都是提手旁。
师：是的，你有一双火眼金睛！这三个词中的“打”“拔”“拍”这三个字都和手的动作有关，所以偏旁都是提手旁。汉字中大多提手旁的字都跟我们的动作有关。你还能举出这样的字吗？
生：挂毛巾、擦桌子、扫地、拖地板，“挂”“擦”“扫”“拖”都是提手旁的字。
师：你不仅学会做家务，还学会在生活中认字，你真了不起！继续来看第二行词语。跟老师来读一读。
生：跳高、跑步、踢足球。
师：注意“足”是平舌音，“踢足球”。请同学们自己读一读。
生：跳高、跑步、踢足球。
师：没有图片的帮助，你还认识它们吗？请你试着读一读。
生：跳高、跑步、踢足球。
师：这次你的小帮手拼音宝宝没有了，你还敢挑战吗？
生：跳高、跑步、踢足球。
师：同学们，这一行的规律你发现了吗？
生：我发现了“跳”“跑”“踢”这三个字都是足字旁的字，“跳”“跑”“踢”这三个字都和脚的动作有关，所以偏旁都是足字旁。