师：亲爱的同学你好，请你准备好书本和文具，开始今天的学习。今天我们继续学习一年级下册第7单元，本单元主题是“习惯”。今天认识一位新朋友，看看它身上有什么好习惯。瞧，这是一只小猴子，大家大声说出它的名字。有什么好方法记住“猴”这个字吗？
生：我们用加一加的方法记住“猴”字，左边反犬旁，右边是“侯”，加在一起就是“猴”字。
师：加一加真是识字的好方法。反犬旁的字大多和动物有关，比如猫、狗、狼。大家跟老师读“小猴子”。这只小猴子住在山上，一天，它想到山下转一转。小猴子下山后发生了什么有趣的事呢？让我们进入今天的故事。识字是学文的基础，只有认识故事中的生字，才能顺利读懂故事。现在，我们跟着拼音认一认故事中的词语。
师：猴子、掰开、扛着、结果子、满分、摘下、扔玉米、抱着、蹦蹦跳跳、追兔子。在这些词语中要注意，“扛、扔、蹦”是后鼻音。请跟我读，扛、扔、蹦。“摘”和“追”是翘舌音，请跟我读，摘、追。
师：“结”是一个多音字，在表示植物长出果子时，读jiē；表示在绳子上打个扣时，读作jié。我们可以根据字义的不同确定多音字的读音。请大家根据意思把这两句话的读音读准：玉米结（jiē）得又大又多，蜘蛛房前结（jié）网忙。请再来读读这几个词：结实、结果子、结束、总结。
师：“满”是左右结构的字，篆体中的“满”字左侧是水，右侧表示一种容器，容器中的水多得快要溢出的样子就叫“满”。我们可以用“满”表示事物的数量达到最大限度，比如满树的桃子、满地的西瓜、满天的星星。我们还可以用扩词的方法识记这个生字，比如满意、满足、美满。大家再来读读这几个词。
师：解决了生字后，我们回到今天的课文，课文共5个自然段，我们请5位同学合作朗读。
生：小猴子下山。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。它看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米走到一棵桃树下，它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子走到一片瓜地里，它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着，它看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜去追小兔子。小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家去。
师：5位同学的朗读，字音准确，语句流畅，这样的读书习惯值得学习。现在，请大家双手扶书，腰背挺直，将课文朗读一遍，读的时候注意读准字音，读通句子，再看一看小猴子下山后去了哪些地方，见到了哪些好东西。请按下暂停键，计时3分钟，开始读书。
师：读完课文后，我们知道小猴子下山先来到一块玉米地，见到了玉米；它走到一棵桃树下，见到了桃子；接着来到一片瓜地，看到了西瓜；最后小猴子往回走，见到了小兔子。请读一读这几个词语。
师：这是故事中提到的，除了这些地方，小猴子还可能经过哪里呢？请试着填一填。